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20.下列關于細胞全能的敘述,錯誤的是(  )
A.全能性指已分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能
B.植物表現出全能性的前提條件是脫離母體
C.克隆羊的培育成功說明已分化的動物體細胞核具有全能性
D.造血干細胞分化出各種血細胞說明已分化的細胞具有全能性

分析 關于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質.
(3)細胞全能性大小:受精卵>干細胞>生殖細胞>體細胞.
(4)細胞表現出全能性的條件:離體、適宜的營養條件、適宜的環境條件.

解答 解:A、全能性指已分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能,A正確;
B、植物表現出全能性的前提條件是脫離母體,B正確;
C、克隆羊的培育成功說明已分化的動物體細胞核具有全能性,C正確;
D、造血干細胞分化出各種血細胞,但沒有形成完整個體,因此不能體現細胞的具有全能性,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞的全能性,要求考生識記細胞全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因及實例,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.許多同學設計制作小生態缸,評價其設計制作水平的主要標準是(  )
A.生態系統維持時間的長短B.生態系統營養結構的復雜程度
C.生態系統有機物積累的速度D.生態系統的成分是否全面

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.羅非魚是雜食性魚類,能以谷物,藻類和浮游動物及腐敗物為主食.而鏈球菌和嗜水氣單胞菌等病原菌都普遍存在于養殖水體中,水質惡化會引起病原菌的大量滋生,一旦魚類抗病能力下降而不夠強壯,就極易感染病菌死亡.
(1)從生態系統的成分上看,羅非魚屬于消費者、分解者;從營養結構看,它屬于第二、三營養級.為增加經濟效益,某養殖戶進行立體養殖模式:豬-魚.即飼料喂豬,豬糞發酵后排入池塘,不僅可以喂魚,還可以肥水利于藻類等浮游植物的生長.而藻類等浮游植物又是魚的天然餌料.該立體養殖模式遵循了生態學的原理是:能量的多級利用和物質的循環再生;
(2)某實驗基地水庫中放養了一批羅非魚.其監測數據顯示,ae段這種羅非魚的種群數量發生了明顯波動,調查發現由于水庫水質惡化,造成魚體大規模死亡.從免疫學角度分析,鏈球菌和嗜水氣單胞菌等相對于羅非魚而言屬于抗原,魚類的皮膚和粘膜構成了魚類的天然屏障,屬于非特異性免疫.
(3)為了有效防治病菌感染,有人在該水庫中投放大量能夠殺死鏈球菌和嗜水氣單胞菌的化學藥物,這種防治方法的利弊是:能夠快速消滅病菌,但長期使用,病菌易產生抗藥性,污染環境等;除病菌感染外,限制圖中c點達到K0的因素還有食物和空間有限、氣候不適、有天敵等.(至少答兩個因素)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.構成葉綠體外膜的重要成分是(  )
A.脂肪B.固醇C.無機鎂離子D.磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在細胞內由膜組成,像深海中的潛艇一樣,在細胞中穿梭往來繁忙地運輸貨物的結構是(  )
A.高爾基體B.內質網C.核糖體D.囊泡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲表示光合作用部分過程的圖解,圖乙表示改變光照為黑暗條件后,與光合作用有關的五碳糖化合物和三碳化合物在葉綠體內的變化曲線.據圖回答問題:

(1)圖甲中A表示的物質是[H],光合作用暗反應發生的場所是葉綠體基質.
(2)圖甲中ATP形成所需的能量最終來自于光.若用放射性同位素14C標記CO2,則14C最終進入的物質是(CH2O).
(3)圖乙中曲線a表示的化合物是三碳化合物.
(4)光合作用和細胞呼吸是植物的重要生命活動,若以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究濕度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結果如下表所示:示:
項目5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2
吸收量(mg•h-1
11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2
釋放量(mg•h-1
0.50.7512.333.5
則溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加(增加、減少).
假設呼吸作用晝夜不變,植物每天光照12h,在20℃條件下最有利于植物的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.“火樹銀花不夜天”,在喜慶的盛大節日里,人們常常要燃放禮花爆竹,此時旁觀者最好張口,或閉嘴、堵耳.這種做法主要是為了(  )
A.保護耳蝸內的聽覺感受器B.防止聽覺中樞受損傷
C.飽和鼓膜內外氣壓平衡D.使咽鼓管張開,保護聽小骨

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據豆類種子的自然生長特性及國內外在芽菜生產過程中的實際情況,合理、合法使用植物生長調節劑能夠提高種子利用價值,提高豆芽產出率,改善感官品質,而不影響人們的食用健康安全,但過度濫用,則會適得其反.某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度越高).

據圖回答:
(1)若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,實驗一所示結果不能(能/不能)說明生長素的作用具有兩重性;能(能/不能)判斷最適濃度范圍.
(2)已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可以推測出較高濃度的生長素能促進(促進/抑制)乙烯的合成.
(3)植物激素進入人體內并不能起調節作用,因為動植物激素的化學本質是不同的,如動物的生長激素是蛋白質類,而常見的植物生長素的化學本質是吲哚乙酸.但若使用不當,植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶.在上圖丙中,乙酰膽堿酯酶的作用部位是④(序號),過多的乙烯利會造成突觸后神經元持續興奮(持續興奮/不能興奮/不受影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生長素發現的歷程中,科學家鮑森•詹森和拜耳等進行了開創性的實驗(如圖所示),為生長素的最終發現做出了不可磨滅的貢獻.下列相關敘述不正確的是(  )
A.鮑森•詹森用單側光處理胚芽鞘的目的是使背光側產生更多影響物質
B.鮑森•詹森實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可通過瓊脂片傳遞給下部
C.拜耳實驗在黑暗中進行可排除受光不均勻對實驗結果的影響
D.拜耳實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的

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