A. | 雜交區和非雜交區相比,特有的堿基對為A-U | |
B. | 雜交區的mRNA由雜交區的DNA轉錄而來 | |
C. | 非雜交區的存在說明β-球蛋白基因的編碼區是不連續的 | |
D. | 由mRNA逆轉錄形成的cDNA和β•球蛋白基因的結構相同 |
分析 真核生物的基因結構中國存在編碼區和非編碼區,在非編碼區的上游和下游分別有啟動子和終止子,用于調控基因的表達;在基因的編碼區存在內含子和外顯子,而轉錄產生的mRNA都是外顯子轉錄而來的,即基因中只有編碼區的外顯子能夠編碼蛋白質.
結合基因結構分析圖解可知,圖中雜交區屬于基因中的外顯子,而非雜交區屬于內含子.
解答 解:A、雜交區是DNA的一條鏈和mRNA堿基配對形成,而非雜交區就是DNA的雙鏈,因此雜交區和非雜交區相比,特有的堿基對為A-U,A正確;
B、由于雜交區和mRNA能夠發生堿基互補配對,因此雜交區的mRNA由雜交區的DNA轉錄而來,B正確;
C、非雜交區的存在說明β-球蛋白基因的編碼區是不連續的,C正確;
D、由mRNA逆轉錄形成的cDNA不存在基因中的內含子和非編碼區,因此與β•球蛋白基因的結構不同,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合電鏡下DNA和mRNA雜交的圖片為載體,考查了遺傳信息的轉錄和翻譯、基因的結構等有關知識,要求考生能夠利用堿基互補配對原則的思想分析圖中雜交區和非雜交區,能夠結合基因的結構確定其中的非雜交區屬于基因編碼區中的內含子,識記基因結構的特點等.
科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中表示植物生長素與其對植物生長的促進作用的關系,據圖回答下列問題:
(1)曲線OH段說明____________________。
(2)曲線HC段說明____________________。
(3)曲線C點表示____________________。
(4)若某種植物頂芽的生長素濃度為g時產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度是圖中曲線的 區間。
(5)若用燕麥幼苗進行向光性實驗,并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1:2,則根據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是_______________,向光一側的生長素濃度是_________。
(6)若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側生長素濃度為2m,則莖的遠地側生長素濃度范圍應為____________。
(7)除草劑滅草的原理使雜草的生長素濃度處于________狀態。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{15}{16}$ | D. | $\frac{15}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體 | |
B. | 三倍體無子西瓜的培育過程產生的變異屬于可遺傳的變異 | |
C. | γ射線處理使染色體上數個堿基丟失引起的變異屬于基因突變 | |
D. | 同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環境因素可誘導某基因朝某一方向突變 | |
B. | 基因突變后遺傳信息不一定改變,但生物的性狀一定改變 | |
C. | 自然界中所有等位基因產生的根本來源都是基因突變 | |
D. | 基因突變產生的性狀往往對個體的生存是不利的,所以會阻止生物的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇 | |
B. | 選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 | |
C. | ATP和ADP的形成與轉化只能發生在葉綠體和線粒體中 | |
D. | 有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體必須經過兩層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞此時可能會發生基因重組和染色體變異 | |
B. | 該細胞可能形成體積大小不相等的兩個子細胞 | |
C. | 該細胞可能含兩個染色體組且移向細胞兩極的核基因相同 | |
D. | 該生物的體細胞中染色體條數可能為5條或10條 |
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