A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
分析 基因工程是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
解答 解:①基因工程可將控制特定性狀的外源基因導入受體細胞,從而定向改造生物的性狀,導致定向變異,①正確;
②DNA連接酶把目的基因與運載體粘性末端的磷酸與脫氧核糖連接成磷酸二酯鍵,而不是將堿基對連接起來,②錯誤;
③蛋白質中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料,先推知mRNA中的密碼子序列,再推知目的基因中的脫氧核苷酸序列,③正確;
④受精卵能直接發育成新的個體,是理想的受體,④正確;
⑤該羊的產生沒有用到核移植技術,直接由受精卵發育而成,⑤錯誤;
⑥該羊的產生要先進行早期胚胎培養,然后進行胚胎移植技術,⑥正確.
所以相關敘述正確的是①③④⑥.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的成果及應用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞1、2、3均起源于造血干細胞 | B. | 僅細胞4中含有合成物質a的基因 | ||
C. | 能合成和分泌物質a的只有細胞4 | D. | 能識別抗原的細胞有細胞1、2、3、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程 | |
B. | Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合,是通過細胞分裂和細胞分化來實現的 | |
C. | Ⅰ過程可實現染色體的互換和自由組合,增強了生物的變異性 | |
D. | 由于Ⅱ生殖方式的出現,加快生物進化的進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -CO-NH- | B. | 游離的氨基 | C. | 游離的羧基 | D. | R基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化 的關系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質量將
A.不變 B.增大
C.減小 D.先增后減
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 600 | D. | 800 |
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