A. | 動植物細胞都有的結構 | B. | 都能進行光合作用 | ||
C. | 都可以進行呼吸作用 | D. | 都與細胞中能量轉換有關 |
分析 本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點.
1、結構上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細胞中;內膜向內折疊形成嵴,含有與有氧呼吸有關的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內;內膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質中含有大量與光合作用有關的酶.
2、結構上相同之處:都是雙層膜結構,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細胞的“養料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產生ATP,都是半自主性細胞器.
解答 解:A、動物細胞不含葉綠體,A錯誤;
B、葉綠體是光合作用的場所,而線粒體是呼吸的場所,B錯誤;
C、只有線粒體是呼吸作用的場所,葉綠體是光合作用的場所,C錯誤;
D、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細胞的“養料制造車間”,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了線粒體和葉綠體結構和功能上的異同點,意在考查考生的識記能力和區分比較能力,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連第二十高級中學高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用“假說-演繹”的方法發現了兩大遺傳規律。下列對其研究過程的分析中,正確的是
A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎上提出問題
B.所作假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗證所作出的假說是否正確,設計并完成了正、反交實驗
D.先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞從血漿中吸收K+ | |
B. | 白細胞吞噬病菌 | |
C. | 神經細胞排出Na+離子 | |
D. | 腎小管上皮細胞吸收原尿中的葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩姆納提純脲酶并證明其為蛋白質 | |
B. | 林德曼用定量分析得出能量流動是逐級遞減 | |
C. | 薩頓通過假說一演繹法,證明“基因在染色體上” | |
D. | 達爾文用金絲雀虉草作實驗,證明胚芽鞘尖端的某種“影響”與向光性有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2-8d實驗組光合速率下降只是葉片葉綠素含量下降引起 | |
B. | 2-4d實驗組光合速率下降也可能是由葉片內CO2濃度下降引起的 | |
C. | 干旱可能影響植物體內物質的運輸導致光合速率下降 | |
D. | 土壤水分長期過多也會導致植物生長受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霧霾使生態系統的我調節能力喪失殆盡 | |
B. | 在生態系統的成分中,霧霾屬于非生物的物質 | |
C. | 霧霾屬于人類生產和生活所引起的不可避免的自然現象 | |
D. | 在生態系統中,霧霾可作為化學信息影響種群的生命活動 |
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