A. | 蘑菇 | B. | 酵母菌 | C. | 青霉菌 | D. | 乳酸菌 |
分析 一些?忌锏念悇e:
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{藻(如顫藻、發菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
解答 解:A、蘑菇是真菌,屬于真核生物;
B、酵母菌是真菌,屬于真核生物;
C、青霉菌是真菌,屬于真核生物;
D、乳酸菌屬于原核生物.
由此可見,乳酸菌的結構與其他三種真核生物存在明顯的區別.
故選:D.
點評 本題考查細胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mg甲狀腺激素能使人體產熱增加4200kJ,體現了激素調節的微量、高效 | |
B. | 一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量,他們需要在飯前口服少量胰島素 | |
C. | 激素分子雖然彌散在全身的體液中,但絕大多數激素只能作用于特定的器官、細胞 | |
D. | 激素分子是對生命活動起調節作用的信號分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統的能量流動是單向的,逐級遞減的 | |
B. | 當狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔子的部分能量 | |
C. | 生產者通過光合作用合成了有機物,能量就從非生物環境流入生物群落 | |
D. | 當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養級流入第二營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽類、維生素、激素、有機鹽類、氨基酸、核苷酸、血清等 | |
B. | 蔗糖、水、無機鹽類、激素、維生素 | |
C. | 水、無機鹽類、蔗糖、氨基酸、核苷酸、動物血清 | |
D. | 無機鹽類、維生素、有機鹽類、淀粉等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植被豐富度(種) | |||
喬木層 | 灌木層 | 草木層 | |
甲群落 | 21.5 | 35.5 | 19.5 |
乙群落 | 17.5 | 23.8 | 16.25 |
丙群落 | 22 | 31.5 | 13.5 |
A. | 可采用樣方法進行調查,分別對三個層次植被豐富度調查時樣方大小要一致 | |
B. | 甲群落植被豐富度最高,一般情況下甲群落整體的豐富度也最高 | |
C. | 乙群落植被豐富度最低,該群落的演替可能還沒達到相對穩定階段 | |
D. | 丙群落的草本層豐富度最低,可能因為該群落的喬木層和漲木層植被更加茂密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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