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某山區于25 年前發生森林火災,焚毀所有林木,此后沒有人類活動的干擾.現在某生態學者在該地進行生態抽樣調查,得到結果如表,表內數字為各樹種不同年齡級的平均株數.

樹齡(年)

株數
樹種
1~4 5~8 9~12 13~16 17~20 >20
赤楊 0 13 32 44 23 4
櫟樹 36 17 9 2 0 0
松樹 6 6 18 23 8 2
杜鵑 4 4 6 5 5 1
請回答下列問題:
(1)火災后,群落的演替類型是
 
.演替過程中,生物種類的變化趨勢是
 
(增加、減少、不變),生態系統的
 
穩定性提高.
(2)嚴重的森林火災會破壞生態系統,但適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,加速生態系統的
 
,還可使森林深處有更多光線,促進植物的
 
,利于植被生長.
(3)目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結構類型分別為
 
 

(4)若以大樹(樹齡>5年)的數量作為森林中樹種優勢度的指標,則目前此森林中最大優勢的樹種為
 
考點:群落的演替,種群的特征,生態系統的穩定性
專題:
分析:1、火災后,該地區存留植物的種子或其他繁殖體,故火災后進行的演替,屬于次生演替.
2、樹齡1~2年,櫟樹的個體數最多,從年齡組成來看屬于增長型,若此山區不受人為干擾,若干年后,櫟樹的優勢度指標最高.
解答: 解:(1)火災后的因為保留土壤條件甚至有繁殖體,其上的演替屬于次生演替,演替過程中,生物種類、數量和有機物含量都是隨著物種的增加在增加,生態系統也因為營養結構復雜抵抗力穩定性提高.
(2)適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,加速生態系統的物質循環,還可使森林深處有更多光線,促進植物的光合作用,利于植被生長.
(3)根據表格分析,森林中杜鵑各年齡段數量差別不大,年齡結構為是穩定型.櫟樹種群幼齡個體多,老齡個體少,年齡結構為增長型.
(4)赤楊大樹數量最多,是森林中最大優勢樹種.
故答案為:
(1)次生演替 增加  抵抗力
(2)物質循環  光合作用
(3)穩定型  增長型
(4)赤楊
點評:本題考查群落的結構、生態系統的功能、年齡結構等相關知識,意在考查學生分析表格和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動、植物細胞培養的敘述中,錯誤的是(  )
A、要對培養基和培養細胞(或組織)進行嚴格的無菌處理
B、培養基中均需加入細胞分裂素等激素以調節細胞分裂和分化
C、連續培養多代的細胞,遺傳信息一定會發生改變
D、低溫條件下連續培養的細胞染色體數目均會加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學材料,圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:

(1)果蠅的體細胞內有
 
個染色體組,一個精子細胞內的染色體組成可表示為
 
 (用圖中序號表示). 
研究發現性別由X染色體數目與常染色體組數之比(性指數)決定,性指數≥1時發育為雌性,性指數≤0.5發育為雄性,推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發育成
 
性.
(2)果蠅眼色的紅色由常染色體上A基因決定,具有A基因的個體能產生紅色素,aa的個體不能產生色素表現為白眼.而顯性基因B使得色素呈紫色,b則無作用.現將2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F1全為紫眼,則雌雄親本的基因型分別為
 
 
.讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F2雄性個體中紫眼:紅眼:白眼為
 

為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅測交.若后代性狀表現為
 
兩種,則其基因型為
 
;若后代中表現型及比例是
 
,則其基因型為
 

(3)進一步研究發現:A基因的表達產物是果蠅眼色表現紅色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是動物種群自我調節模型;圖二是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發生火災的時間),草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖.

(1)圖一的自我調節模型中的調節機制為
 
;若此模型表示老鼠的種群數量變化,依據此模型,更有效的滅鼠策略是使老鼠生存的
 
增加,降低
 

(2)野生大熊貓的環境容納量多于華南虎,從生態系統能量流動的特點分析,大熊貓有較大的生存優勢的原因是
 
.當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地.這體現了生態系統的
 
功能.
(3)圖二中a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的
 
.b~d段,顯示火災后植物群落的演替情況,其演替的過程是
 

(4)在整個演替過程中,生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是
 
,各種群的種群數量一般呈
 
增長.演替到相對穩定狀態時的群落類型,由
 
(寫出二種影響因素)等環境條件決定.

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圖甲表示某自然保護區的能量流動過程(單位為l03kJ/m?y,A、B、C、D代表不同類型的生物,每一營養級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分.圖乙表示某一種野生動物的數量變化曲線.請回答下列問題:
(1)圖甲中C代表的生態系統成分是
 
,E1散失到環境中的形式是
 

(2)E2代表的能量主要用于
 

(3)為了保證各營養級能量的需求,隨著營養級升高,人為輸入的有機物量應該
 
,圖中第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為
 
(保留小數點后一位).
(4)野生大熊貓的環境容納量多于華南虎,從生態系統能量流動的特點分析,大熊貓有較大的生存優勢的原因是
 
;當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地,這體現了生態系統的
 
功能.
(5)乙圖AB段表示地震后某保護動物數量急劇下降,為了保護該物種不至于被滅絕,在B點應采取
 
保護措施,為其提供最后的生存機會.
(6)根據生態系統能量流動的原理,在生態工程設計中常采用的生產模式是
 
,以提高生態系統的能量利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發生的部分免疫反應,曲線表示某地區發生了該病毒傳播的一個月內,患病人數與易感者人數變化.請回答問題:

(1)人體免疫系統由免疫器官、免疫細胞和
 
組成.圖中表示記憶細胞的是
 
(用圖中細胞編號回答).
(2)圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護人體,又能產生
 

(3)被感染細胞裂解后,病毒的清除還需要
 
的參與.
(4)圖示①~③途徑中,一定會發生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的途徑有
 

(5)若某地區發生了該病毒的傳播,曲線中b處與d相比,
 
處更易爆發該傳染病;第10天與第5天相比,患者的特異性免疫功能
 
(填“增強”、“減弱”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群和群落的敘述,正確的是(  )
A、出生率和死亡率是種群最基本的數量特征
B、農田中小麥數量的增長曲線為“S”型
C、群落的物種豐富度是區分不同群落的重要特征
D、群落中植物有垂直分層現象,而動物沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

八倍體小黑麥(8N=56)是我國科學家利用普通小麥(6N=42)和黑麥(2N=14)雜交獲得雜種幼苗后,經秋水仙素處理培育而成的高產小麥新品種,據此可推斷出(  )
A、小黑麥是普通小麥與黑麥共同進化的產物
B、小黑麥的產生沒有改變生物基因庫的數量
C、小黑麥是新物種,其單倍體不可育
D、普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于噬菌體侵染細菌實驗的敘述,錯誤的是(  )
A、選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質和DNA
B、被35S標記的噬菌體不能接種在含35S的培養基中直接獲得
C、實驗中采用攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離
D、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

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