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下列有關動、植物細胞培養的敘述中,錯誤的是(  )
A、要對培養基和培養細胞(或組織)進行嚴格的無菌處理
B、培養基中均需加入細胞分裂素等激素以調節細胞分裂和分化
C、連續培養多代的細胞,遺傳信息一定會發生改變
D、低溫條件下連續培養的細胞染色體數目均會加倍
考點:植物培養的條件及過程,動物細胞與組織培養過程
專題:
分析:植物組織培養和動物細胞培養的比較:
比較項目 植物組織培養 動物細胞培養
原理 細胞的全能性 細胞增殖
培養基性質 固體培養基 液體培養基
培養基成分 營養物質(蔗糖)、植物激素等 營養物質(葡萄糖)、動物血清等
培養結果 植物體 細胞株、細胞系
培養目的 快速繁殖、培育無毒苗等 獲得細胞或細胞產物
分散處理
脫分化
解答: 解:A、動、植物細胞培養都要對培養基進行嚴格的無菌處理,避免混入雜菌,影響培養過程,而培養細胞(或組織)不需要無菌處理,A錯誤;
B、動物細胞培養不需要加入細胞分裂素等植物激素,B錯誤;
C、連續培養多代的細胞,其遺傳信息不一定會發生改變,C錯誤;
D、低溫能誘導染色體數目加倍,但低溫條件下連續培養的細胞染色體數目不一定都會加倍,D錯誤.
故選:ABCD.
點評:本題考查植物組織培養和動物細胞培養的相關知識,要求考生識記植物組織培養的過程、條件及應用;識記動物細胞培養的過程及條件,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列相對應的關系中,對應有誤的是(  )
A、膽固醇-細胞膜-重要成分
B、核糖核酸-染色體-遺傳物質
C、抗體-體液-免疫活性物質
D、乙酰膽堿-突觸小泡-信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物一個細胞的分裂圖象,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4 各表示一條染色體.下列表述不正確的是(  )
A、圖中細胞處于減數第二次分裂期
B、圖中細胞DNA數是該生物體細胞DNA數的2倍
C、染色體1與2在后續的分裂過程中會相互分離
D、染色體1與3可能會出現在同一子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群的分布型包括甲、乙、丙三種,其示意圖如下.下列敘述錯誤的是(  )
A、甲是最常見的分布型
B、乙是種內競爭的結果
C、種群分布型與其資源需求有關
D、種群分布型就是群落的水平結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為赤霉素和乙烯對牡丹花萌芽和開花情況的影響實驗結果.下列敘述錯誤的是(  )
處理 濃度
(mg/L)
萌芽時間 開花時間 花大小
(cm)
開花率
(%)
畸形花
(%)
清水 0 2月7日 4月17日 13.8 77.6 0
赤霉素 100 2月3日 4月15日 14.9 90.7 0
乙烯 400 2月17日 4月21日 9.1 14.8 22.2
乙烯+赤霉素 400/100 2月7日 4月17日 10.7 20.1 0
A、清水處理起空白對照的作用
B、赤霉素具有促進牡丹開花的效應
C、乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應
D、乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒H1N1亞型是第一個被鑒定出的流行性感冒病毒,之后即不斷地有新亞型的報道.如圖為流行性感冒病毒構造示意圖,其中甲(簡稱H)與病毒進入細胞有關;乙(簡稱N)則與病毒粒子出細胞有關.抗病毒藥物“達菲”(Oseltamivir)主要是抑制乙的作用.問“達菲”主要是阻斷該病毒增殖時的哪一過程(  )
A、病毒入侵細胞
B、病毒的核酸復制
C、病毒粒子的組裝
D、子病毒釋出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞增殖相關的敘述,正確的是(  )
A、分裂期的細胞比間期少是因為多數間期細胞未進入細胞周期
B、突變的基因可以通過細胞增殖傳給后代
C、減數分裂過程中染色單體之間的片段交換屬于基因重組
D、低溫誘導使染色體組加倍發生在有絲分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關實驗敘述的組合中,正確的是(  )
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的細胞內的脂肪顆粒.
②鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色.
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液.
④探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料.
⑤在低溫誘導植物細胞染色體數目變化的實驗中,在一個細胞中觀察不到完整的細胞周期圖象.
⑥將已經發生質壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中,若觀察到液泡逐漸變大,則吸水能力將逐漸變小.
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區于25 年前發生森林火災,焚毀所有林木,此后沒有人類活動的干擾.現在某生態學者在該地進行生態抽樣調查,得到結果如表,表內數字為各樹種不同年齡級的平均株數.

樹齡(年)

株數
樹種
1~4 5~8 9~12 13~16 17~20 >20
赤楊 0 13 32 44 23 4
櫟樹 36 17 9 2 0 0
松樹 6 6 18 23 8 2
杜鵑 4 4 6 5 5 1
請回答下列問題:
(1)火災后,群落的演替類型是
 
.演替過程中,生物種類的變化趨勢是
 
(增加、減少、不變),生態系統的
 
穩定性提高.
(2)嚴重的森林火災會破壞生態系統,但適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,加速生態系統的
 
,還可使森林深處有更多光線,促進植物的
 
,利于植被生長.
(3)目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結構類型分別為
 
 

(4)若以大樹(樹齡>5年)的數量作為森林中樹種優勢度的指標,則目前此森林中最大優勢的樹種為
 

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