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16．探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，下列屬于因變量的是（　　）
A．扦插枝條上生出的根的數量B．2，4-D溶液的濃度
C．扦插枝條上生出的平均長度D．扦插枝條的生根總長度

分析 探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗，自變量是2，4-D的濃度，因變量是扦插枝條的生根數量或生根總長度，扦插枝條上芽的數量、2，4-D溶液處理扦插枝條的時間等屬于無關變量，無關變量的設置要遵循等量性原則．

解答 解：A、扦插枝條上生出的根的數量為因變量，A正確；
B、2，4-D溶液的濃度屬于自變量，B錯誤；
C、扦插枝條的生根總長度而非平均長度屬于因變量，C錯誤；
D、扦插枝條的生根總長度屬于因變量，D正確．
故選：AD．

點評 本題考查了探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗，意在考查學生對簡單實驗的設計能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•遼寧校級月考）圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在第0天將某種物質注射進人體．請據此分析回答下列問題：

（1）抗體的基本組成單位是 ．

（2）當一個人被狗咬傷時，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體，這時要防止該病毒使人體致病，方法 較好，原因是 ．為防患于未然，應對所有健康的狗用方法 進行免疫，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．狗毛的顏色受兩對常染色體上的等位基因A、a與B、b控制，且基因A使雄配子致死．狗毛的表現型有沙色、紅色和白色．經觀察繪得如下系譜圖（注：1號、2號為純合子）．請據圖分析回答：

（1）狗毛的顏色遺傳遵循基因的自由組合（分離定律和自由組合）定律．
（2）1號和2號的基因型是AAbb和aaBB．
（3）15號基因型為Aabb的概率是0．
（4）現有多只白色和紅色母狗，請設計合理的實驗方案，探究12號的基因型．
第一步：讓12號與多只多只白色母狗交配；
第二步：觀察并統計后代的表現型．
預期結果和結論：
①如果子代全部為沙色，則12號的基因型為aaBB．
②如果子代沙色：白色約為1：1（既有沙色又有白色），則12號的基因型為aaBb．
③如果子代全部為白色，則12號的基因型為Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列細胞的活動過程中，遺傳信息一定發生改變的是（　　）
A．細胞分裂B．細胞生長C．細胞分化D．細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現象能體現生長素的作用具有兩重性的是（　　）
①根的背光生長   ②莖的背地生長   ③莖的向光生長
④頂端優勢       ⑤除草劑的應用   ⑥無子果實的培育．
A．①④⑤B．③④⑤C．①④⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅個體小，易飼養，繁殖速度快，通常做為遺傳實驗的材料．請結合所學知識回答下列問題：
（1）果蠅正常減數分裂過程中，含有兩條Y染色體的細胞是次級精母細胞．
（2）遺傳學研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對基因的控制，且獨立遺傳．色素的產生必須有顯性基因A，第二個顯性基因B使色素呈紫色，隱性基因b使色素呈紅色，不產生色素的個體眼睛呈白色．現有一對紅眼雌性與白眼雄性果蠅雜交，F1為紫眼都是雌性與紅眼都是雄性．F1雌雄果蠅交配后，F2中紫眼：紅眼：白眼=3：3：2．請依據題意，回答下列問題：
①F1代雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXbY．
②F2中紫眼果蠅的基因型共有4種，F2雌果蠅中雜合子的比例為$\frac{3}{4}$．
（3）若（2）中的親本雜交，在后代群體中出現了一只白眼雄性果蠅．出現該白眼雄蠅的原因可能是親本果蠅在產生配子過程中A基因發生了突變或其所在染色體片段缺失，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）
實驗步驟：
①用該白眼雄性與純合紅眼雄性雜交，獲得Fl；
②F1自由交配，觀察、統計F2表現型及比例．
結果預測：
Ⅰ．如果F2表現型及比例為紅眼：白眼=3：1，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現型及比例為紅眼：白眼=4：1，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關實驗或調查的敘述，不正確的是（　　）
A．研究遺傳病發病率需在人群中隨機抽樣調查
B．研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
C．選取經低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯會現象
D．加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率實驗中，滴入過氧化氫酶的試管內，氣泡產生的情況和衛生香燃燒的情況分別是（　　）
A．產生的氣泡多、燃燒的不猛烈B．產生的氣泡多、燃燒的猛烈
C．產生的氣泡少、燃燒的不猛烈D．產生的氣泡少、燃燒的猛烈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進行類比，提出“基因位于染色體上”的假說．他所應用的科學研究方法是（　　）
A．假說演繹法B．模擬實驗法C．雜交實驗法D．類比推理法

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同步練習冊答案
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