A. | ①④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑤ |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是生長素生理作用及兩重性,梳理相關知識點,然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷.生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育;特點:具有雙重性即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素對植物生長的雙重作用體現在根的向地性、頂端優勢.
解答 解:①根的背光生長,即根的向光側的生長素濃度低,促進生長,背光側生長素濃度高抑制生長,體現了生長素的生理作用的兩重性,①正確;
②莖的背地生長,即莖的近地側生長素濃度高促進生長,②錯誤;
③單側光使莖的向光側生長素濃度低,背光側生長素濃度高,莖對生長素不敏感,表現出莖向光生長,體現了生長素促進生長的作用,③錯誤;
④頂端優勢體現了生長素生理作用的兩重性,④正確;
⑤除草劑主要是使用低濃度促進植物生長,高濃度的生長素溶液抑制植物生長的原理,體現了生長素生理作用的兩重性,⑤正確;
⑥無子果實體現了生長素促進果實發育,⑥錯誤.
所以,①④⑤正確.
故選:A.
點評 本題考查生長素的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)在海帶細胞內的碘離子遠高于海水中碘離子濃度,但海帶細胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是( )
A.自由擴散 B.被動擴散 C.主動運輸 D.滲透作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙組為實驗組,甲組和丙組作為對照組 | |
B. | 甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同 | |
C. | 乙組培養液中可能產生了記憶B細胞 | |
D. | 活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素-2刺激B細胞增殖分化產生漿細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個卵細胞繼承了初級卵母細胞$\frac{1}{4}$的細胞質 | |
B. | 進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質 | |
C. | 受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合 | |
D. | 受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 扦插枝條上生出的根的數量 | B. | 2,4-D溶液的濃度 | ||
C. | 扦插枝條上生出的平均長度 | D. | 扦插枝條的生根總長度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生命活動都離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的基本單位 | |
B. | 單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動 | |
C. | 多細胞生物依賴高度分化的細胞密切合作,才能完成生命活動 | |
D. | 病毒無細胞結構但也能生存,所以它的生命活動與細胞沒有關系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•淮安一模)下列關于群落結構和演替的敘述,錯誤的是( )
A.喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布
B.近岸區和湖心區生物分布的差異,構成群落的水平結構
C.群落演替達到相對穩定后,物種組成不再發生變化
D.火災后,自然恢復林的形成屬于群落的次生演替
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com