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11.下列現象能體現生長素的作用具有兩重性的是(  )
①根的背光生長   ②莖的背地生長   ③莖的向光生長
④頂端優勢       ⑤除草劑的應用   ⑥無子果實的培育.
A.①④⑤B.③④⑤C.①④⑥D.②④⑤

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是生長素生理作用及兩重性,梳理相關知識點,然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷.生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育;特點:具有雙重性即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素對植物生長的雙重作用體現在根的向地性、頂端優勢.

解答 解:①根的背光生長,即根的向光側的生長素濃度低,促進生長,背光側生長素濃度高抑制生長,體現了生長素的生理作用的兩重性,①正確;
②莖的背地生長,即莖的近地側生長素濃度高促進生長,②錯誤;
③單側光使莖的向光側生長素濃度低,背光側生長素濃度高,莖對生長素不敏感,表現出莖向光生長,體現了生長素促進生長的作用,③錯誤;
④頂端優勢體現了生長素生理作用的兩重性,④正確;
⑤除草劑主要是使用低濃度促進植物生長,高濃度的生長素溶液抑制植物生長的原理,體現了生長素生理作用的兩重性,⑤正確;
⑥無子果實體現了生長素促進果實發育,⑥錯誤.
所以,①④⑤正確.
故選:A.

點評 本題考查生長素的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•石家莊校級期末)在海帶細胞內的碘離子遠高于海水中碘離子濃度,但海帶細胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是( )

A.自由擴散 B.被動擴散 C.主動運輸 D.滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,據圖及所學知識回答下列問題:

(1)周中實驗小鼠注射的甲是特定的抗原(胃癌抗原),從小鼠的脾臟(免疫器官)中獲得了相應的B淋巴細胞.
(2)誘導細胞融合使用的物理方法有離心、振動、電激(至少答出兩種),不同于誘導植物原生質體融合的技術手段是利用滅活的病毒誘導細胞融合.
(3)用特定的選擇培養基對乙篩選,未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞均不能生長,只有融合的雜種細胞(或雜交瘤細胞)才能生長,這種細胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產生專一的抗體.
(4)將獲得的符合要求的細胞注射到小鼠腹腔內增殖,從小鼠腹水中可以提取單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為了研究人的活化的輔助性T細胞對B細胞的影響,研究人員將來自于同一個體的若干B細胞三等分加入甲、乙、丙三組培養液中,甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細胞和活化的輔助性T細胞,將三組細胞在相同條件下培養,每隔2天檢測培養液中的抗體含量,實驗結果如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A.乙組為實驗組,甲組和丙組作為對照組
B.甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C.乙組培養液中可能產生了記憶B細胞
D.活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素-2刺激B細胞增殖分化產生漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列是關于高等動物的生殖細胞以及受精作用的敘述,其中不正確的是(  )
A.每個卵細胞繼承了初級卵母細胞$\frac{1}{4}$的細胞質
B.進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質
C.受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合
D.受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗中,下列屬于因變量的是(  )
A.扦插枝條上生出的根的數量B.2,4-D溶液的濃度
C.扦插枝條上生出的平均長度D.扦插枝條的生根總長度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.將這兩種細胞在培養皿中混合,加促融劑促進細胞融合,獲得雜種細胞,并生產單克隆抗體.請回答:
(1)細胞融合后,試管中細胞的種類是5種.
(2)生產單克隆抗體時,一般不直接利用一個B淋巴細胞,主要原因是B淋巴細胞不能無限增殖.
(3)①過程中,常用的誘導因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等.
(4)②過程為細胞培養,培養液中還需通入氣體,其中通入CO2的目的主要是維持培養液的pH.
(5)④表示雜交瘤細胞的擴大培養,其既可在體外培養,也可注射到小鼠腹腔內培養.體內培養與體外培養相比,其優點是無需再提供營養物質以及無菌環境,操作簡便.
(6)為了從培養液中分離出雜種細胞,需在③過程向培養液中加入氨基嘌呤,理由是雜交瘤細胞可利用淋巴細胞中的S途徑合成DNA,從而才能在該培養液中增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于細胞與生命活動的敘述,不正確的是(  )
A.一切生命活動都離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的基本單位
B.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動
C.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切合作,才能完成生命活動
D.病毒無細胞結構但也能生存,所以它的生命活動與細胞沒有關系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•淮安一模)下列關于群落結構和演替的敘述,錯誤的是( )

A.喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布

B.近岸區和湖心區生物分布的差異,構成群落的水平結構

C.群落演替達到相對穩定后,物種組成不再發生變化

D.火災后,自然恢復林的形成屬于群落的次生演替

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