A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 核物質(zhì) | D. | 核膜 |
分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、原核生物與真核生物都含有細(xì)胞膜,A錯誤;
B、原核生物和真核生物都含有細(xì)胞質(zhì),B錯誤;
C、原核生物與真核生物都含有核物質(zhì),C錯誤;
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(稱為擬核),有無核膜是原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別,D正確.
故選:D.
點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,同時能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖,E液Na+濃度更高 | B. | 乙圖,E液Na+、K+濃度都更高 | ||
C. | 丙圖,E液K+濃度更低 | D. | 丁圖,E液K+濃度更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙可能是處于有絲分裂后期的細(xì)胞 | |
B. | 乙、丙兩細(xì)胞不可能來自同一個體 | |
C. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有四條染色體 | |
D. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞可取自早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞體積大、細(xì)胞核小,具有發(fā)育的全能性 | |
D. | 定向誘導(dǎo)ES 細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同等強(qiáng)度干擾作用于二者,前者的破壞程度大,說明前者抵抗力穩(wěn)定性高 | |
B. | 同等強(qiáng)度干擾作用于二者,后者的破壞程度大,說明后者抵抗力穩(wěn)定性高 | |
C. | 不同強(qiáng)度的干擾使兩者出現(xiàn)同等程度的破壞后,前者易于恢復(fù),說明前者恢復(fù)力穩(wěn)定性高 | |
D. | 不同強(qiáng)度的干擾使兩者出現(xiàn)同等程度的破壞后,后者易于恢復(fù),說明后者恢復(fù)力穩(wěn)定性低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該植株一定是三倍體 | |
B. | 該植株一定是單倍體 | |
C. | 該植株是高度不育的 | |
D. | 該植株的一個染色體組含有4個染色體 |
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