A、利用農藥滅蟲,農藥對蝗蟲起選擇作用,生存下來的蝗蟲是抗藥性較強的 |
B、利用鴨子消滅蝗蟲,根本目的是調整生態系統能量流動關系,使能量更多地流向鴨子 |
C、利用鴨子消滅蝗蟲,從生態系統的成分看,鴨子是次級消費者,鴨子與草原上的牛?羊的關系是種間互助 |
D、利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經濟效益,而且還能減輕污染?保護其他生物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內氧化分解的酶活性減弱,是植物適應低溫環境的表現 |
B、細胞內結合水含量降低,自由水含量增加,以適應低溫環境 |
C、細胞液濃度增加,降低冰點,是植物對低溫環境的適應 |
D、合成淀粉和蛋白質的酶的活性減弱,以適應低溫環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在隨機被調查人群中男性和女性發病率相差不大 |
B、患病家系的系譜圖中一定能觀察到隔代遺傳現象 |
C、該病不符合孟德爾遺傳且發病率存在種族差異 |
D、患病家系中女性患者的父親和兒子一定是患者 |
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A、人參的藥用價值 |
B、森林具有調節氣候的功能 |
C、農作物為人類提供食物 |
D、蘆葦可以作為造紙原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模型要體現事物的本質和規律性的聯系 |
B、細胞膜的流動鑲嵌結構模型是物理模型 |
C、實物模型的制作要首先考慮是否美觀 |
D、數學模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 2.8×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 2.9×106 |
A、甲→乙→丙→丁 |
B、甲→丙→乙→丁 |
C、![]() |
D、![]() |
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