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2．下列有關組成細胞化合物的敘述，正確的是（　　）
A．脂質不參與生命活動的調節
B．組成胰島素、生長素、纖維素的單體相同
C．用雙縮脲試劑檢測酶溶液均能觀察到紫色反應
D．組成磷脂、ATP和核酸的元素種類相同

分析 糖類分為單糖、二糖和多糖，淀粉、纖維素和糖原屬于多糖，組成元素是C、H、O；蛋白質的基本組成元素是C、H、O、N，有的含有S等；核酸和ATP是由磷酸、五碳糖、堿基組成的，其組成元素是C、H、O、N、P；磷脂的組成元素是C、H、O、N、P．

解答 解：A、性激素為固醇類，屬于脂質，可參與生命活動的調節，A錯誤；
B、胰島素是蛋白質，其組成單體是氨基酸；生長素是吲哚乙酸；纖維素屬多糖，其單體是葡萄糖，B錯誤；
C、用雙縮脲試劑檢測酶溶液，大多數酶是蛋白質，可觀察到紫色反應，少數為RNA，不能觀察到紫色反應，C錯誤；
D、組成磷脂、ATP和核酸的元素都是C、H、O、N、P五種元素，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力并應用相關知識通過分析、比較等方法解答問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人體內環境穩態的維持，依賴于各個器官、系統的協調活動，而信息分子是它們之間的“語言”．

（1）圖中①表示免疫系統；“甲”表示B細胞增殖分化產生的漿細胞（及抗體）和記憶細胞．
（2）乙是由垂體分泌的，調控其分泌的結構是下丘腦，它為神經系統和內分泌系統之間架起了聯系的“橋梁”．
（3）當人緊張時，體內腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的神經遞質
（4）由上圖可知，機體維持穩態的主要調節機制是神經一體液一免疫調節網絡
從白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養液中，培養一段時間后，測定培養液內促甲狀腺激素（TSH）的濃度，結果如下圖：

（5）實驗中A、B瓶的作用都是對照．
（6）據圖分析實驗結果：D瓶與A、C瓶比較說明：甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）；E瓶與A、B、C瓶比較說明：下丘腦能促進垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲表示某高等綠色植物體內的部分生理過程，圖乙表示溫度對該植物的影響（光照強度適宜且CO2充足）．請據圖回答下列問題：

（1）如果突然停止光照，則圖甲的I中O2、[H]、[ATP]的產生量減少，短時間內X的含量增加（填“增加”或“減少”）．
（2）根據圖甲中的Ⅲ解釋為什么植物長期受到水淹會引起爛根．水淹造成根部細胞缺氧而進行無氧呼吸，產生的酒精對細胞造成傷害．
（3）據圖乙可知，呼吸作用的最適溫度高于（填“高于”或“低于”或“等于”）光合作用的最適溫度，光合作用的最適溫度更接近植物生長的最適溫度．
（4）如圖乙所示，溫度達到光合作用的最適溫度前，限制光合作用速率的主要因素是溫度，控制在最適溫度時，限制光合作用速率的主要因素是色素和光合酶的數量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．小球藻為單細胞綠藻，含豐富營養成分，可用作為保健食品．請回答下列問題：
（1）在培養小球藻的液體培養基中，含有K2HPO4、MgSO4等成分，其中的磷元素是構成核酸等大分子化合物的成分，若培養基中缺乏鎂元素，細胞內葉綠體中葉綠素的含量將減少．
（2）小球藻的密度可用血球計數板法來計數，在吸取培養液計數前，要輕輕振蕩幾次
試管，原因是使小球藻分布均勻．
（3）如圖是不同光照條件下某種小球藻的生長曲線．
①從圖中分析可知，小球藻生長的適宜光照強度為5000Lux，此時限制小球藻生長的外界因素除溫度 外主要是CO2濃度．
②鏡檢發現，在lOOOOLux光照條件下，培養液中白化小球藻的比值增大，其原因是光照過強，葉綠體（或色素或細胞結構）受到破壞．
（4）光照條件下，科學家給小球藻懸濁液飼喂14CO2，在不同時刻用酒精停止酶促反應并分離產物．結果如下表
酶促反應終止時刻0t1T2T3T4
放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤
注：①：3-磷酸甘油酸；②1，3-二磷酸甘油酸（C3H8O10P2）；④己糖； ③3-磷酸甘油醛（C3H7O7P）；④己糖；⑤C5化合物
①用酒精能停止酶促反應的原理是酒精能使酶變性失活．
②實驗結果表明，在0-t1時段內，完成了CO2的固定，在t3（或t2）～t4時段內，完成了三碳化合物的還原．
③若在光照幾小時后，突然停止光照，表中的化合物⑤（填標號）可能減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．草原上，當青草返青時，“綠色”為兔子提供了可以采食的信息，下列說法不正確的是（　　）
A．兔子和草之間的種間關系為捕食
B．“綠色”對于兔子來說屬于物理信息
C．信息傳遞能夠調節種間關系，以維持生態系統的穩定
D．兔子和草之間不存在負反饋調節

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據所學知識回答問題：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟，其中的核心步驟是基因表達載體的構建．
（2）若要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的T-DNA中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的染色體DNA中，植物組織培養的主要原理是植物細胞具有全能性，具體過程是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞培養在人工配制的培養基上，給予適宜的條件，誘導其經過脫分化產生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（3）在哺乳動物的核移植實驗中，通過一定的措施將受體細胞激活，使其進行細胞分裂和發育，當胚胎發育到桑椹胚或囊胚階段時，將胚胎移入受體（代孕）動物體內．
（4）生態工程是實現循環經濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（至少答兩項）物質循環再生原理、物種多樣性原理、（協調與平衡原理、整體性原理、系統學與工程學原理）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于植物激素及其類似物在生產實踐上的應用，錯誤的是（　　）
A．春季水稻種子播種前，可用適宜濃度的赤霉素溶液浸泡種子
B．棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關
C．乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要促進果實的發育
D．在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2，4-D溶液可形成無籽番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物愛好者在重復孟德爾豌豆實驗時，他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖，子一代自交得子二代，子二代出現了性狀分離，但分離比并不是預期的3：1，而是出現了高莖：矮莖=35：1．他對此現象進行分析，并設計了實驗加以驗證．以下是他的簡單研究思路，請將其補充完整．
（1）根據遺傳學知識推測產生這一現象的原因，可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）．四倍體DDdd產生Dd的配子概率為$\frac{2}{3}$．子二代出現5種基因型，其中DDdd的概率是$\frac{1}{2}$．
（2）為檢驗以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型．預期測交實驗的結果應該是高莖：矮莖=5：1．
（3）進行測交實驗，記錄結果，分析比較得出結論．在該實驗的研究過程中使用的科學研究方法為假說-演繹法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生物學實驗的表述準確的是（　　）
A．口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時可發現細胞多數區域呈綠色
B．觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時，需要使用顯微鏡
C．低溫誘導植物染色體數自加倍最好選用洋蔥根尖成熟區細胞作材料
D．研究不同溫度下酶活性實驗中，適合用過氧化氫和過氧化氫酶來做實驗

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