關于植物激素的敘述，正確的是
①在植物體內含量極少 ②在植物體內含量很多 ③產生部位也是作用部位
④調節細胞的代謝 ⑤化學本質是蛋白質 ⑥化學本質是有機物
A.①⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
綜合自測系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生態學家對某島嶼的社鼠種群數量和性比率進行調查統計，結果如下圖(曲線表示種群數量，柱形圖表示性比率)，下列分析合理的是( )
A.秋季更有利于該島嶼社鼠種群的繁殖
B.社鼠種群數量與性比率之間存在顯著的負相關性
C.當社鼠種群數量處于高峰期時雌性明顯多于雄性
D.性比率通過影響年齡結構間接影響種群數量
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中,正確的是
A．膜內電流由非興奮部位流向興奮部位
B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C．興奮在細胞間的傳導方向是樹突→另一個神經元的軸突和細胞體
D．神經纖維在未受到刺激時，膜內為負電荷
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各種描述中，屬于生態系統功能方面的是
①生產者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經其呼吸作用消耗；
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養級；
③蜜蜂發現蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜；
④根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為種子發育過程和種子萌發過程中內源激素、種子含水量以及營養物質積累量的變化。據圖分析，在種子發育過程中，關于植物激素作用的敘述，不正確的是
A．首先出現的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B．其次增加的是GA和IAA，主要作用是促進植物體有機物的合成與積累
C．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子脫水，抑制種子的萌發
D．在植物生長發育過程中激素調節的特點是多種激素相互協調、共同調節
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的具體步驟是
①為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
②應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組
③應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水
④出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關穩態調節的敘述不正確的是
A．穩態的調節依靠神經—體液—免疫調節網絡
B．神經—體液—免疫調節網絡對穩態的調節作用需機體各器官系統的協調活動
C．病原體侵入機體干擾穩態后，主要是免疫調節起作用
D．通過神經—體液—免疫調節網絡的調節，可使機體的多項生理指標保持恒定不變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：多選題
下列有關物質跨膜運輸的敘述，正確的是
A.葡萄糖進入紅細胞的方式是主動運輸
B.二氧化碳的順濃度梯度運輸是自由擴散
C.氨基酸進入小腸上皮細胞的方式是被動運輸
D.離子在跨膜運輸時不一定要消耗能量
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家利用生物技術將人的生長激素基因導入小鼠受精卵的細胞核中，經培育獲得一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成并分泌人的生長激素，在醫學研究及相關疾病的治療方面都具有重要意義。下列有關敘述錯誤的是( )
A. 選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為該細胞全能性較高
B. 采用DNA分子雜交技術可檢測外源基因在小鼠細胞內是否成功表達
C. 人的生長激素基因能在小鼠細胞中成功表達，說明遺傳密碼具有通用性
D. 與乳腺生物反應器相比，膀胱生物反應器不受性別等限制，受體來源更廣泛
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