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下列關于氨基酸和蛋白質的敘述,錯誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈化合物中,最多含有的肽鍵數目是16個
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氧來源于羧基
D、翻譯獲得的肽鏈時,就已經具有了生物活性
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵,用化學式-NH-CO-表示.在蛋白質分子合成過程中①失去水分子數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數;②蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數量-失去水分子數×水的相對分子質量.
解答: 解:A、氨基酸分子中含有一個氨基和一個羧基、還連接一個氫原子和一個側鏈基團,由于甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,將R基代入,可得甲硫氨酸的分子式是C5H11O2NS,A正確;
B、由于每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈化合物中,含N數量為17,所以最多由17個氨基酸脫水縮合而成,形成的多肽中最多含有的肽鍵數目是17-1=16個,B正確;
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O是由氨基中的-H和羧基中的-OH結合而成,所以H2O中氧來源于羧基,C正確;
D、翻譯獲得的肽鏈不具有空間結構,所以還不具有生物活性,要形成一定的空間結構以后才具有生物活性,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查氨基酸和蛋白質的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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下列生物學實驗不需要使用鹽酸的是(  )
A、探究酵母菌細胞呼吸的方式
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
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取自同種生物不同類型的正常體細胞,檢測其基因表達,結果如圖所示.關于此圖說法不正確的是(  )
A、若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細胞的遺傳物質是相同的
C、圖中7種細胞理論上都具有全能性,經合適條件誘導可在生物體內實現全能性
D、此圖可用于說明細胞分化的本質

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有關如圖中蛋白質的敘述,正確的是(  )
A、含有兩條肽鏈
B、共有126個肽鍵
C、R基中共含17個氨基
D、形成該蛋白質時共脫掉125個水分子

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關于細胞無絲分裂,下列敘述正確的是(  )
A、沒有出現紡錘體,但有染色體的變化
B、沒有染色體的變化,但有紡錘體的出現
C、有遺傳物質的復制,無紡錘體的出現
D、無遺傳物質的復制,也無紡錘體的出現

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調查河流生態系統,很容易發現:河流上游人煙稀少處大多水質清澈;中游岸邊開始有人類社區出現,水中藻類增加,水色偏綠且透光度下降,魚蝦數量減少;到了下游,兩岸建筑林立,河水污濁發臭,魚蝦幾乎絕跡.下列敘述正確的是(  )
A、富營養的廢水流入河流,造成河流溶氧量低,不利魚蝦生存
B、河流上游水流湍急,水中溶氧量高,藻類過渡繁殖,魚蝦成群
C、河流中游因河流中的魚蝦減少,因此藻類大量生長
D、河流下游污染嚴重,連細菌都難以生存

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如圖表示某生態系統中的3種生物在一天24小時內的二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖,下列說法錯誤的是(  )
A、a曲線代表的生物可能是消費者或分解者
B、b、c可以說是生態系統的基石
C、b的細胞結構中可能沒有葉綠體
D、b曲線代表的生物可能是任何一種生產者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、單倍體的染色體數是該物種體細胞的
1
2
B、體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養成的個體是三倍體
D、三倍體無籽西瓜是單倍體

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退耕還林的地區隨時間推移,將發生一系列群落演替.以下不是群落演替趨勢的是(  )
A、營養級的數目增加
B、每年同化的太陽能增加
C、群落的結構復雜化
D、非生物的有機物質(生物的遺體或脫落物)減少

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