A. | 如果綠藻的數量大量減少,其他生物的數量也均減少 | |
B. | 如果大量捕撈花鰱,則烏魚的數量在短時間內大量減少 | |
C. | 如果大量捕撈白鰱,則花鰱的數量在短時間內大量增加 | |
D. | 如果大量捕撈烏魚,則其他生物的數量在短時間內大量增加 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為某池塘生態系統的食物網,其中綠藻為生產者,其余生物均為消費者,還缺少分解者、非生物的物質和能量;該食物網中含有2條食物鏈,即綠藻→水蚤→花鰱→烏魚、綠藻→白鰱→烏魚.
解答 解:A、由于綠藻為生產者,其固定的太陽能總量是流經該生態系統的總能量,所以,如果綠藻的數量大量減少,其他生物的數量也均減少,A正確;
B、如果大量捕撈花鰱,導致烏魚的食物量減少,但烏魚可捕食白鰱,所以烏魚的數量在短時間內不會大量減少,B錯誤;
C、如果大量捕撈白鰱,導致烏魚大量捕食花鰱,則花鰱的數量在短時間內大量減少,C錯誤;
D、如果大量捕撈烏魚,則花鰱、白鰱的數量在短時間內大量增加,導致水蚤數量減少,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合食物網圖解,考查生態系統的結構,要求考生識記生態系統的組成成分及營養結構,能根據食物網判斷食物鏈的條數、生物間的種間關系、某一生物所處的營養級別,再結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中沒有細胞核 | B. | 突觸后膜缺乏相應的受體 | ||
C. | 突觸間隙不存在水解遞質的酶 | D. | 突觸小體能夠釋放相應的遞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶提供了反應過程所必需的活化能 | |
B. | 無氧條件下,光合作用是細胞ATP的唯一來源 | |
C. | 酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失 | |
D. | ATP可以水解為一個核苷酸和三個磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該神經元興奮時,將④中的物質釋放到⑤中的方式是協助擴散 | |
B. | 若刺激A點,圖中電流計B將出現方向相反的兩次偏轉 | |
C. | 一個神經元的樹突末端與下一個神經元的軸突或細胞體相接觸形成突觸 | |
D. | 突觸后膜上的受體接受神經遞質后,一定引起下一個神經元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗既可以起到選擇培養的作用又可以起到鑒別培養的作用 | |
B. | 纖維素的分解產物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復合物 | |
C. | 涂布平板時,應用涂布器沾少量菌液并轉動培養皿以使菌液涂布均勻 | |
D. | 應只選擇平板中有較大透明圈的菌落進行計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病 | |
C. | Ⅲ9的基因型可能是Aabb | |
D. | 若Ⅲ10與Ⅲ9結婚,生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 6項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽息縣三中高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在肺炎雙球菌轉化實驗中,將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后,注射到小鼠體內,下列能在死亡小鼠體內出現的細菌類型有( )
①有毒R型 ②無毒R型 ③有毒S型 ④無毒S型
A.①④ B.②③ C.③ D.①③
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