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下列關于群落空間結構的敘述,不正確的是(  )
A、光照是影響植物群落空間結構的主要因素
B、競爭促進群落資源的利用,能使物種多樣性增加
C、植物種類在水平方向上的不均勻分布體現了群落的水平結構
D、研究群落空間結構對植被恢復中植物的空間配置有指導意義
考點:群落的結構特征
專題:
分析:群落的空間結構分為垂直結構和水平結構:
(1)群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態,其最顯著的特征是分層現象,即在垂直方向上分成許多層次的現象.影響植物群落垂直分層的主要因素是光照,影響動物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間.
(2)群落水平結構:在水平方向上,由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響,不同地段往往分布著不同的種群,種群密度也有差別.群落水平結構的特征是鑲嵌性.鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置,使群落在外形上表現為斑塊相間的現象.
解答: 解:A、群落的空間結構分為垂直結構和水平結構,而光照是影響植物群落垂直結構的主要因素,A錯誤;
B、種間競爭促進群落資源的充分利用,引起種間生態位的分化,使群落中物種多樣性增加,B正確;
C、植物群落水平結構的主要特征就是它的鑲嵌性,而鑲嵌性是植物個體在水平方向上分布不均勻造成的,C正確;
D、研究群落空間結構對植被恢復中植物的空間配置有指導意義,D正確.
故選:A.
點評:本題考查群落的結構,要求考生明確群落的空間結構分為水平結構和垂直結構,尤其是群落的垂直結構,掌握影響動、植物群落垂直分層的主要因素及群落垂直分層的意義;識記水平結構的概念、影響因素及特征,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

把鼠的肝細胞磨碎后高速離心,細胞勻漿分成a、b、c、d四層.往c層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產生,則c層必定含有(  )
①線粒體 ②核糖體 ③細胞溶膠 ④ADP.
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下例有關糖類的說法正確的是(  )
A、甘蔗富含糖類,可用甘蔗作為鑒定還原糖的實驗材料
B、還原糖鑒定實驗時,先加甲液造成堿性環境后再加乙液
C、與脂肪相比,糖類C和H的比例小,氧化時需要的O2少,產生的水少,釋放的能量少
D、糖類是生命活動的主要能源物質,纖維素可作為植物細胞的能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物膜結構及膜上所發生的生化反應.有關敘述正確的是(  )
A、圖1、圖2兩種生物膜可以同時存在于葉肉細胞中
B、圖1可表示葉綠體內膜,圖2可表示線粒體內膜
C、圖1的反應消耗ATP,圖2的反應產生ATP
D、影響圖1、圖2反應的主要環境因素是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

新技術的建立和應用對生物學的發展至關重要.下列技術與應用匹配正確的是(  )
A、胚胎分割技術--得到性別不同的個體
B、電泳技術--蛋白質和DNA的分離和純化
C、抗原--抗體雜交技術--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質
D、PCR技術--以少量DNA經轉錄和翻譯合成大量的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長、植物增高的植物激素,將純種矮稈玉米(基因型為aa)用赤霉素處理后長成高稈玉米,下列有關敘述正確的是(  )
A、此高稈玉米自交后代表現型全為高稈
B、此高稈玉米的基因型為AA或Aa
C、此高稈玉米自交后代既有高稈也有矮稈
D、此高稈性狀屬于不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

今年山東省部分地區遭遇百年大旱,隨著干旱時間持續,作物葉片開始發黃,光合速率下降,植株生長緩慢,甚至死亡.請回答有關問題:
(1)在干旱的環境中,農作物的根系不能從土壤中吸水,這是由于
 

(2)研究發現在干旱條件下某種植物激素能夠刺激植物體增加脯氨酸、甜菜堿等物質的含量,這些物質是重要的滲透壓調節物質,有助于細胞保水.該小組推測這種激素可能是脫落酸,并且在一定濃度范圍內隨著脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強.請選擇下列材料設計實驗,以驗證上述推測.
材料用具:生長狀態一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株、高濃度的脫落酸溶液、蒸餾水、噴壺等.
①實驗步驟:
第一步:將盆栽幼苗均分為四組,每組多株,編號l、2、3、4(1號為對照組);
第二步:
 

第三步:將盆栽幼苗進行
 
(條件)處理后,
 

第四步:
 

②預期結果及結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病毒侵入宿主體內的復制過程示意圖,請回答:
(1)病毒核酸進入宿主細胞后,此時用血清學方法和電鏡檢查無病毒顆粒,稱為“隱蔽期”,這是因為
 

(2)物質D、H分別可能是
 
 

(3)B、F的區別是
 
.過程f稱為
 

(4)假如A為RNA,經實驗分析確定其堿基總數為X,其中鳥嘌呤G的數量為Y,你能否推斷出構成A的幾種堿基數量分別是多少,為什么?
 
.根據中心法則分析,RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有
 
 

(5)為探究病毒A的遺傳物質是DNA還是RNA,某科研小組進行了如下實驗
材料用具:顯微注射器、病毒A的核酸提取物,活雞胚、DNA酶、RNA酶等.
實驗步驟:
第一步:取等量活雞胚兩組,用顯微注射技術,分別向兩組活雞胚細胞中注射有關物質.
第二步:在適宜條件下培養.
第三步:分別從培養后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產生病毒A.
請將與實驗相關的內容填入表中:
組別注射的物質實驗現象預測
(有無病毒A產生)
相關判斷
(病毒A的遺傳物質)
第一組核酸提取液和DNA酶如果有病毒A
如果無病毒A
 
是遺傳物質
 
是遺傳物質
第二組核酸提取液和RNA酶如果有病毒A
如果無病毒A
 
是遺傳物質
 
是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖.下列說法錯誤的是(  )
A、a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細胞的吸水能力依次增大
B、b濃度溶液可能是該蘿卜條細胞液的等滲溶液
C、c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質量將增加
D、要明顯觀察到質壁分離現象應選a濃度溶液中的蘿卜細胞

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同步練習冊答案
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