A、光照是影響植物群落空間結構的主要因素 |
B、競爭促進群落資源的利用,能使物種多樣性增加 |
C、植物種類在水平方向上的不均勻分布體現了群落的水平結構 |
D、研究群落空間結構對植被恢復中植物的空間配置有指導意義 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和③ | B、②和④ |
C、①和④ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗富含糖類,可用甘蔗作為鑒定還原糖的實驗材料 |
B、還原糖鑒定實驗時,先加甲液造成堿性環境后再加乙液 |
C、與脂肪相比,糖類C和H的比例小,氧化時需要的O2少,產生的水少,釋放的能量少 |
D、糖類是生命活動的主要能源物質,纖維素可作為植物細胞的能源物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1、圖2兩種生物膜可以同時存在于葉肉細胞中 |
B、圖1可表示葉綠體內膜,圖2可表示線粒體內膜 |
C、圖1的反應消耗ATP,圖2的反應產生ATP |
D、影響圖1、圖2反應的主要環境因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割技術--得到性別不同的個體 |
B、電泳技術--蛋白質和DNA的分離和純化 |
C、抗原--抗體雜交技術--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質 |
D、PCR技術--以少量DNA經轉錄和翻譯合成大量的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此高稈玉米自交后代表現型全為高稈 |
B、此高稈玉米的基因型為AA或Aa |
C、此高稈玉米自交后代既有高稈也有矮稈 |
D、此高稈性狀屬于不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 注射的物質 | 實驗現象預測 (有無病毒A產生) | 相關判斷 (病毒A的遺傳物質) |
第一組 | 核酸提取液和DNA酶 | 如果有病毒A 如果無病毒A | 則 則 |
第二組 | 核酸提取液和RNA酶 | 如果有病毒A 如果無病毒A | 則 則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細胞的吸水能力依次增大 |
B、b濃度溶液可能是該蘿卜條細胞液的等滲溶液 |
C、c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質量將增加 |
D、要明顯觀察到質壁分離現象應選a濃度溶液中的蘿卜細胞 |
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