A、a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細胞的吸水能力依次增大 |
B、b濃度溶液可能是該蘿卜條細胞液的等滲溶液 |
C、c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質量將增加 |
D、要明顯觀察到質壁分離現象應選a濃度溶液中的蘿卜細胞 |
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A、光照是影響植物群落空間結構的主要因素 |
B、競爭促進群落資源的利用,能使物種多樣性增加 |
C、植物種類在水平方向上的不均勻分布體現了群落的水平結構 |
D、研究群落空間結構對植被恢復中植物的空間配置有指導意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因組成相同 |
B、染色體數相同 |
C、同源染色體對數相同 |
D、DNA數目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學探究是一個開拓、繼承、修正和發展的過程 |
B、科學發現是許多科學家共同參與和努力的結果,也離不開科學技術的支持 |
C、科學家通過對病毒的研究,發現病毒對人類都是有害的 |
D、提出假說需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸的各個階段均可產生還原性的氫 |
B、有氧和無氧條件下都在細胞質基質生成丙酮酸 |
C、有氧呼吸及無氧呼吸各階段反應均需要酶的參與 |
D、在有氧和無氧條件下均能產生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、II處發生的信號變化是電信號→化學信號 |
B、e表示感受器 |
C、切斷d、刺激b,效應器仍有反應,說明完成了反射 |
D、c可以表示望梅止渴的神經中樞 |
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