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5.下列有關性別決定的敘述,不正確的是(  )
A.果蠅(XY型性別決定)后代的性別由雄性親本決定
B.雞(ZW型性別決定)后代的性別由雄性親本決定
C.人類經減數分裂產生的含X的精子和含Y的精子數量相等
D.人類精子中的Y染色體比X染色體短小

分析 決定性別的基因位于性染色體上,但是性染色上的基因不都與性別決定有關.基因在染色體上,并隨著染色體傳遞.

解答 解:A、由于果蠅的性別決定類型是XY型,雌性只能產生含X的一種配子,雄性能產生含X和Y的兩種配子,所以果蠅后代的性別由雄性親本決定,A正確;
B、由于雞的性別決定類型是ZW型,雄性只能產生含Z的一種配子,雌性能產生含Z和W的兩種配子,所以果蠅后代的性別由雌性親本決定,B錯誤;
C、由于X與Y染色體在減數分裂時分離,所以人類經減數分裂產生的含X的精子和含Y的精子數量相等,C正確;
D、人類精子中的Y染色體比X染色體短小,果蠅精子中的X染色體比Y染色體短小,D正確.
故選:B.

點評 本題考查性別決定的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應不同).其基因型與表現型的對應關系見下表,請回答下列問題:
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物花顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株雜交,產生的子代植株花色全為粉色.請寫出可能出現這種結果的親本基因型分別為AABB或aaBB、AAbb.
(2)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G被堿基T所替代,另一條鏈不變,則該基因再連續復制n次后,基因A與突變成的基因A1的數量比為1:1.
(3)為探究兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進行自交實驗.
①實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你補充畫出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點).
類型編號
基因分布位置
②實驗方法:粉色植株自交.
③實驗步驟:
第一步:該粉色植株自交.
第二步:觀察并統計子代植株花的顏色和比例.
④實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a.若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則兩對基因在兩對同源染色體上(符合甲類型);
b.若子代植株的花色及比例為粉色:白色=1:1,則兩對基因在一對同源染色體上(符合乙類型);
c.若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,則兩對基因在一對同源染色體上(符合丙類型).
(4)調查統計發現某種群中含B基因的個體占19%,現有一對顯性親本雜交,但母方的父本體內沒有B基因,則這對親本產生一個基因型為bb后代的概率為$\frac{9}{38}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實驗結果.請回答下列問題:
(1)實驗中除激素的因素外,可能影響實驗結果的因素稱無關變量.圖中“?”處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養液中,原因是生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸(或只能由形態學上端運輸到形態學下端).若實驗中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時,玉米胚芽鞘的長度不一定(填“會”、“不會”或“不一定”)減少.
(3)據圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協同作用.后續實驗發現,適宜濃度的GA3處理芽尖細胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發生的主要變化是DNA復制、有關蛋白質的合成.
(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量.現將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素.該實驗的缺陷及補救措施分別是缺少對照組,應增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.我市的石馬河因過量的工業與生活廢水排入而導致魚蝦基本絕跡,原因是這破壞了生態工程的(  )
A.物質循環再生原理B.物種多樣性原理
C.協調與平衡原理D.整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是按順時針方向表示的某植物細胞的細胞周期,下列說法正確的是(  )
A.a→a表示一個完整的細胞周期
B.b→a表示分裂期
C.一個細胞周期可以分為b→a和a→b兩個階段
D.在a→b階段完成DNA的復制和有關蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關蛋白質合成的敘述,正確的是(  )
A.每種氨基酸只由一種遺傳密碼決定B.每種tRNA可運轉多種氨基酸
C.一種遺傳密碼可以對應多種tRNAD.核糖體可沿著mRNA移動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是有關肺炎雙球菌的轉化實驗,據圖回答:

(1)實驗③表明,將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養,部分R型細菌轉化成S型細菌.
(2)如果在實驗③中用DNA酶處理提取的DNA,就不能使R型活細菌發生轉化.
(3)該實驗可以證明DNA是遺傳物質,其最關鍵的設計思路是把有毒性S型細菌的DNA和蛋白質等成分分開,單獨地去觀察它們的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某池塘生態系統的食物網.下列分析錯誤的是(  )
A.生物a、b固定的太陽能是流經該生態系統的總能量
B.生物b同化的能量最少有10%傳遞給生物f
C.生物f在該食物網中占有3個營養級
D.該圖部分體現了生態系統具有物質循環、能量流動和信息傳遞的功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•鹽城一模)某同學在進行“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中,根據實驗結果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數量變化曲線圖,下列有關敘述錯誤的是( )

A.c點對應時間取樣計數時,需對樣液適當稀釋

B.cd段酵母菌種群的增長率約為O

C.造成de段種群數量下降的原因之一是營養物質缺乏

D.本實驗不存在對照,酵母菌數常用抽樣檢測法獲得

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