甲、乙兩支試管，分別注入3ml漿糊，甲試管注入1~2ml新鮮的小麥淀粉酶濾液，乙試管注入1ml~2ml清水，震蕩后在0°C下放置5分鐘，分別滴入碘液，結果是
A.甲乙都變藍
B.甲乙都不變藍
C.甲變藍，乙不變藍
D.甲不變藍，乙變藍
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據圖回答：
（1）促進芽生長的生長素最適濃度是_______________M，生長素的這一濃度對根生長的效應是_______________。
（2）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是____________，對芽的生長效應是____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為人類某種遺傳病的家族系譜圖，6號和7號為同卵雙生，即由同一個受精卵發育而成的兩個個體，8號和9號為異卵雙生，即兩個受精卵分別發育成的個體。請據圖回答：
(1)該病是由________性基因控制的。
(2)若用A、a表示控制該相對性狀的一對等位基因，則3號和10號個體的基因型分別為________、________。
(3) 9號是雜合子的幾率為________。
(4)7號、8號再生一個孩子有病的幾率是________。
(5)如果6號和9號結婚，則他們生出有病孩子的幾率是_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列關于核酸的論述錯誤的是
A．核酸是一切生物的遺傳物質
B．組成核酸的基本單位是核苷酸
C．除病毒外，一切生物都有核酸
D．組成核酸的糖有核糖和脫氧核糖兩類
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科目：高中生物 來源： 題型：
如果支配某一肢體的傳入神經及神經中樞完整，而傳出神經受損傷，那么該肢體
A能運動，針刺有感覺
B能運動，針刺無感覺
C不能運動，針刺有感覺
D不能運動，針刺無感覺
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科目：高中生物 來源： 題型：
人體的體細胞內有23對染色體，在有絲分裂前期，細胞內染色體是
A46個，每個染色體含有兩個染色單體
B23個，每個染色體含有兩個染色單體
C46個，每個染色體不含染色單體
D92個，每個染色體不含染色單體
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科目：高中生物 來源： 題型：
在基因工程中，科學家所用的“剪刀”、“針線”和“運載體”分別是指
A.大腸桿菌病毒、質粒、DNA連接酶
B.噬菌體、質粒、DNA連接酶
C.DNA限制酶、RNA連接酶、質粒
D.DNA限制酶、DNA連接酶、質粒
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科目：高中生物 來源： 題型：
胰島細胞的內分泌活動的協調有利于維持血糖平衡。
（1）支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是_______________________。
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加_______________________，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度。為使實驗結果更明顯，實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度_______________________（填“稍高”或“稍低”）的水平。
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見下表。請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。
| 時間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
| 血糖濃度/mg·mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
（4）胰島B細胞含有與病毒相似的_______________________，若人體感染該病毒，自身免疫系統在消滅病毒時可破壞胰島B細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療。用基因工程技術生產胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，構建_______________________，將其導入_______________________的大腸桿菌，篩選可穩定表達的菌株。
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