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13.在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)試驗,結果如圖所示.補光的光強度為150μmol•m-2•s-1,補光時間為上午7:00-10:00,溫度適宜.
下列敘述正確的是(  )
A.給植株補充580nm光源,對該植株的生長有促進作用
B.若680nm補光后植株的光合色素增加,則光飽和點將下降
C.若450nm補光組在9:00時突然停止補光,則植株釋放的O2量增大
D.當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol•m-2•s-1時,450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少

分析 分析題圖可知,與對照組相比,給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低,說明此光源對該植株的生長有抑制作用,給植株補充450nm和680nm光源時植株吸收二氧化碳的速率升高,說明此光源對該植株的生長有促進作用.

解答 解:A、與對照組相比,給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低,說明此光源對該植株的生長有抑制作用,A錯誤;
B、若680nm補光后植株的光合色素增加,則植物吸收光能的能力增強,會使光補償點下降,B錯誤;
C、若450nm補光組在9:00時突然停止補光,會使光反應速率降低,則植株釋放的O2量減少,C錯誤;
D、當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol•m-2•s-1時,由于450nm補光組需要的時間短,因此分析題圖可知從溫室中吸收的CO2總量比對照組少,D正確.
故選:D.

點評 本題考查光合作用的相關知識,意在考查考生理解強光對生物光合作用的影響,考查考生識圖分析問題、把握知識間的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人體內環境示意圖.若某人長期營養不良,血漿蛋白含量降低,會直接引起圖中哪一部分的液體增加?(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列關于病毒的有關敘述,錯誤的是(  )
A.組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
B.可以用富含營養物質的培養基繁殖病毒
C.病毒體內也含有核糖體
D.病毒的生命活動離不開細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一般來說,參與低等植物細胞有絲分裂這一生理過程的細胞結構有(  )
①線粒體 ②核糖體 ③高爾基體 ④中心體 ⑤內質網.
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下到有關細胞凋亡的敘述錯誤的(  )
A.細胞凋亡是不受環境影響的細胞編程性死亡細胞凋亡受細胞自身基因的調控
B.被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
C.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達
D.凋亡相關基因是有機體固有的,在動物生長發育過程中發揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變為55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關的問題:
(1)該地所有的該種植物群體屬于一個種群,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做基因庫.
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A基因頻率為75%.
(3)若這種植物靠當地的一種昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個體在該環境中的繁殖能力強弱表現為:AA=Aa>aa.
(4)后來人們發現該植物可以藥用,但卻出現了以該植物為食的害蟲,大大降低了該植物的數量,人們使用了某種殺蟲劑進行防治,如圖是害蟲在使用殺蟲劑之后的種群密度變化曲線,據圖分析,害蟲抗藥性是在使用殺蟲劑過程前(填“前”“中”“后”)出現,害蟲種群個體抗藥性有差異,體現了生物變異一般是不定向的,殺蟲劑的使用只是對害蟲起了選擇作用.
(5)現代生物進化論認為種群是生物進化的基本單位,自然選擇決定生物進化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.欲觀察細胞的減數分裂過程,宜選擇的實驗材料是(  )
A.馬蛔蟲受精卵B.雞的卵巢C.小鼠的睪丸D.玉米的雌花

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.低度的果酒、果醋具有一定的保健養生功能.如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置.同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進行制果醋的發酵.同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體.制果醋階段適時向充氣口充氣.經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作.據此回答有關問題:

(1)從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的代謝類型分別是兼性厭氧型、需氧型.
(2)制作果酒時所用的葡萄應先沖洗后除去枝梗的主要目的是防止雜菌污染,但又不能反復沖洗以防止菌種流失,在自然發酵過程中,菌種來源于附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 的野生型酵母菌.
(3)B裝置中的充氣口在果酒發酵時關閉,在果醋發酵時連接充氣泵,并不斷向內泵入空氣(氧).
(4)制果酒時要將溫度控制在18~25℃原因是此時溫度最適合酵母菌繁殖;而制葡萄醋時要將溫度控制在30~35℃.
(5)寫出與果酒制作有關的反應式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,據圖回答:

(1)甲圖中f表示的是反射弧的感受器,乙圖中的B是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜.
(2)圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是遞質只能由突觸前膜釋放.突觸后膜上的受體與相應神經遞質結合,引起B細胞產生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發生變化.
(3)圖丙是從蛙體內剝離出的某反射弧結構的模式圖,其中甲表示神經中樞,乙、丙未知.神經元A、B 上的1、2、3、4為4個實驗位點.如果在實驗過程中要保證神經元A和神經元B的完整性,請補充探究神經元A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟(每個實驗位點只能用一次):
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點1,若微電流計的指針偏轉1次,則神經元A為傳出神經;若微電流計的指針偏轉2次,則神經元A為傳入神經.

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