A. | 給植株補充580nm光源,對該植株的生長有促進作用 | |
B. | 若680nm補光后植株的光合色素增加,則光飽和點將下降 | |
C. | 若450nm補光組在9:00時突然停止補光,則植株釋放的O2量增大 | |
D. | 當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol•m-2•s-1時,450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少 |
分析 分析題圖可知,與對照組相比,給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低,說明此光源對該植株的生長有抑制作用,給植株補充450nm和680nm光源時植株吸收二氧化碳的速率升高,說明此光源對該植株的生長有促進作用.
解答 解:A、與對照組相比,給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低,說明此光源對該植株的生長有抑制作用,A錯誤;
B、若680nm補光后植株的光合色素增加,則植物吸收光能的能力增強,會使光補償點下降,B錯誤;
C、若450nm補光組在9:00時突然停止補光,會使光反應速率降低,則植株釋放的O2量減少,C錯誤;
D、當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol•m-2•s-1時,由于450nm補光組需要的時間短,因此分析題圖可知從溫室中吸收的CO2總量比對照組少,D正確.
故選:D.
點評 本題考查光合作用的相關知識,意在考查考生理解強光對生物光合作用的影響,考查考生識圖分析問題、把握知識間的內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P | |
B. | 可以用富含營養物質的培養基繁殖病毒 | |
C. | 病毒體內也含有核糖體 | |
D. | 病毒的生命活動離不開細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是不受環境影響的細胞編程性死亡細胞凋亡受細胞自身基因的調控 | |
B. | 被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 | |
C. | 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達 | |
D. | 凋亡相關基因是有機體固有的,在動物生長發育過程中發揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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