A. | 組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P | |
B. | 可以用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基繁殖病毒 | |
C. | 病毒體內(nèi)也含有核糖體 | |
D. | 病毒的生命活動離不開細(xì)胞 |
分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進行生命活動.
解答 解:A、病毒含有核酸和蛋白質(zhì),故其組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P,A正確;
B、病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,不能用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基繁殖病毒,B錯誤;
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),體內(nèi)不含有核糖體,C錯誤;
D、病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,故病毒的生命活動離不開細(xì)胞,D正確.
故選:BC.
點評 本題考查了病毒的代謝特點,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子的種類 | B. | 萌發(fā)的時間 | C. | 環(huán)境溫度 | D. | 種子的發(fā)芽數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物三種性別的基因型中純合子有三種 | |
B. | 基因型為A+A+和aa的植株混合種植,F(xiàn)1中只有一種基因型 | |
C. | 雌株與雄株雜交的子代中雌株占75% | |
D. | 基因型為A+a的植株白交兩代,F(xiàn)2中雄株占$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細(xì)胞核,但有核糖體 | B. | 有細(xì)胞壁,無核膜 | ||
C. | 為非細(xì)胞類生物 | D. | 無細(xì)胞壁,有細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | B. | 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 | ||
C. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞是一個完全獨立的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給植株補充580nm光源,對該植株的生長有促進作用 | |
B. | 若680nm補光后植株的光合色素增加,則光飽和點將下降 | |
C. | 若450nm補光組在9:00時突然停止補光,則植株釋放的O2量增大 | |
D. | 當(dāng)對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmol•m-2•s-1時,450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑥ |
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