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11.如圖表示人體在某種環境條件發生變化時,內環境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是(  )
A.饑餓     胰島素B.寒冷刺激 生長激素
C.氣溫升高 甲狀腺激素D.食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素

分析 1、分析曲線圖,某種環境條件發生變化時,內環境中某種激素的含量增加.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
3、生長激素促進生長,特別是促進蛋白質的合成和骨的生長.
4、寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
5、當血液中甲狀腺激素的含量降低時,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加,從而使血液中甲狀腺激素不致過少.

解答 解:A、饑餓時血糖濃度降低,則胰島素分泌量減少,胰高血糖素分泌量增加,促進肝糖原分解和非糖類物質的轉化,使得血糖濃度升高,A錯誤;
B、生長激素的含量與寒冷刺激的關系不大,B錯誤;
C、若環境變化是氣溫升高,甲狀腺激素的含量應該是降低,D錯誤;
D、碘是甲狀腺激素合成的原料,缺碘會影響甲狀腺激素的合成,血漿中甲狀腺激素含量降低,對下丘腦的抑制作用減弱,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量增加,D正確.
故選:D.

點評 本題考查激素調節的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.激素由內分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調節的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.青鮮素能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發芽,被用于蔬菜和水果的保鮮;研究人員對青鮮素毒性進行了檢測,結果如圖甲.乙烯促進離層區(如圖乙)細胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區細胞的細胞壁導致葉柄脫落;葉柄離層區細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙.請回答:

(1)細胞分裂素能促進細胞分裂,促進種子萌發,不可用于收獲后農產品的儲藏保鮮;青鮮素與脫落酸(激素)的作用機理類似.
(2)根據圖甲可知,濃度在30mg/L以下,青鮮素幾乎沒有毒性.
(3)根據酶X的生理作用分析,它可能是纖維素和果膠酶.
(4)根據圖丙可知,當遠基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時,葉柄脫落.已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行主動運輸,結合對圖丙的分析,可得出葉柄內生長素的運輸對乙烯合成的作用是促進(“促進”、“抑制”或“無影響”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發生改變.幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布.下列敘述錯誤的是(  )
A.這種改變使群落的水平結構發生變化
B.均勻分布的形成原因主要是種內斗爭
C.這種改變是群落演替所引起的結果
D.集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于激素的說法中正確的是(  )
A.激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了
B.激素可以起催化作用,具有高效性
C.激素種類多,量極多,是組成細胞結構的成分
D.在能源物質不足時激素可提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規律及種間關系,某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數量相等,飼養條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個容器中飼養,甲種數量變化如曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養,乙種數量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養,形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數量均較組1少.
(1)組1中,甲種動物的種群數量主要由出生率和死亡率決定;若容器內飼養液體積為20mL,單獨培養乙,則第40天時乙種的種群密度為30只/ml.
(2)在某些生態系統中,存在與本實驗類似的種間關系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關系與圖中曲線D  和曲線E  代表的類似,其分布體現生物群落的水 平結構.
②在玻璃溫室中放養食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數量增加,另一種減少,其種間關系與圖中曲線B  和曲線F  代表類似.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.癌細胞容易在體內分散和轉移的原因是(  )
A.癌細胞能無限增殖B.癌細胞形態發生了變化
C.癌細胞的結構發生了變化D.癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將一株呈現缺磷癥狀的植物,移栽到含有磷酸鹽的完全營養液中,植物體對磷酸鹽的相對吸收量與通氣狀況有關(如圖).圖中X表示磷酸鹽溶液中通入氣態氮時,植物對磷酸鹽的相對吸收量;Y表示磷酸鹽溶液中通入空氣時,植物對磷酸鹽的相對吸收量.對上述吸收狀況的最合理的解釋是(  )
A.氧氣供應充足有利于磷酸鹽轉變為可吸收狀態
B.氣態氮供應充足不利于磷酸鹽轉變為可吸收狀態
C.在一定范圍內,氧氣供應直接影響植物對磷酸鹽的主動運輸
D.在一定范圍內,氣態氮直接阻止植物對磷酸鹽的主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖是月季離體培養產生花粉植株的兩種途徑.請據圖回答有關問題
 
(1)選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說選用單核  期的花粉可提高成功率.培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對的界限,主要取決于-培養基中植物激素的種類及其濃度比例.不管哪種途徑,最終獲得完整植株后須對其進行誘導染色體數目加倍,才能使其結實產生后代.
(2)剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受損部位長出愈傷組織,形成的花粉植株染色體組數目會發生變化,所以需對培養出的植株作進二步的鑒定和篩選.
(3)過程②中脫分化和再分化所用培養基有差異,主要是植物激素 的差異.通過②過程產生的細胞與枝條韌皮部細胞形態結構不同(相同/不同),其根本原因是基因的選擇性表達.
(4)無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素,請說明下列各項中需要滅菌的有①②③⑥(填編號),需要消毒的有④⑤(填編號).
①培養基 ②培養皿 ③接種環  ④花蕾 ⑤實驗操作者的雙手  ⑥三角錐形瓶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)甲圖細胞屬于原核細胞,判斷的理由是沒有細胞核.
(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、細胞膜和細胞壁.
(3)乙圖中,與分泌蛋白合成運輸直接有關的細胞器有[11]核糖體、[10]內質網、[12]高爾基體.

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