A. | 氧氣供應充足有利于磷酸鹽轉變為可吸收狀態 | |
B. | 氣態氮供應充足不利于磷酸鹽轉變為可吸收狀態 | |
C. | 在一定范圍內,氧氣供應直接影響植物對磷酸鹽的主動運輸 | |
D. | 在一定范圍內,氣態氮直接阻止植物對磷酸鹽的主動運輸 |
分析 分析題干和題圖可知,曲線X代表當有氣態氮通入磷酸鹽溶液時植物對磷酸鹽的攝取情況,Y代表有空氣通入磷酸鹽溶液時植物對磷酸鹽的攝入情況,由曲線可以看出,通入空氣比通入氮氣在相同的時間內攝入的磷酸鹽多,其原因是植物對磷酸鹽的吸收是主動運輸過程,通入空氣時促進了細胞有氧呼吸,為主動運輸提供了充足的能量.
解答 解:A、空氣不能使磷酸鹽轉變為可吸收狀態,但能促進細胞有氧呼吸,為根吸收磷酸鹽提供更多的氧氣,A錯誤;
B、充入氮氣,細胞有氧呼吸過程受抑制,細胞呼吸產生的能量少,影響主動運輸速率,但不是阻止磷酸鹽的吸收,B錯誤;
C、植物對磷酸鹽的主動運輸需要消耗能量,氧氣能促進細胞的有氧呼吸釋放能量,C正確;
D、充入氮氣,細胞有氧呼吸過程受抑制,細胞呼吸產生的能量少,影響主動運輸速率,但不是阻止磷酸鹽的吸收,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是主動運輸的條件,分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對于主動運輸過程的理解和運用相關知識解釋問題是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者由于吃的多,因此體重會增加 | |
B. | 對于該病,目前還沒有根治方法 | |
C. | 將患者的尿液與斐林試劑混合加熱,有磚紅色沉淀產生 | |
D. | 該病是由于胰島B細胞受損,胰島素分泌不足造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | ||
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL | ||
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||||
4 | 斐林試劑1mL | ||||
5 | 50~65℃溫水中加熱5分鐘 | ||||
結果 | 藍色 | 磚紅色 | 藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓 胰島素 | B. | 寒冷刺激 生長激素 | ||
C. | 氣溫升高 甲狀腺激素 | D. | 食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
紅細胞形態 | E:橢圓形細胞 e:正常細胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性 d:Rh陰性 |
產生淀粉酶 | A:產生淀粉酶B:不產生淀粉酶 |
A. | 出現橢圓形紅細胞 | |
B. | 是Rh陰性的可能性為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 有$\frac{3}{4}$能產生淀粉酶 | |
D. | 出現既有橢圓形又能產生淀粉酶的類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化的過程中遺傳物質不發生改變,但mRNA的種類和數量會改變 | |
B. | 髙度分化的細胞不具有分裂能力,故細胞核中的DNA不存在解旋的現象 | |
C. | 細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的 | |
D. | 細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態、結構和功能發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列遺傳系譜圖中,甲、乙遺傳病的相關基因分別用A、a和B、b表示.個體Ⅱ3不攜帶致病基因,下列敘述正確的是( )
A.甲病屬常染色體隱性遺傳,乙病屬伴X隱性遺傳
B.個體Ⅱ4的基因型為AaXBXb
C.個體Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9患者均可能為純合子
D.個體Ⅳ10為患兩種遺傳病女孩的概率是1/24
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