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11.根據圖解回答問題

(1)該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①,表示羧基的是⑨,表示肽鍵的是③⑤⑦,該化合物是由4種氨基酸構成的.
(2)失去的水分子的總分子量為54若圖中氨基酸的平均分子量為120,問該化合物的分子量為426.
(3)稱取某多肽415g,在小腸液作用下完全水解得到505g物質.經分析知道組成此多肽的氨基酸的平均相對分子質量為100,此多肽由甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸組成,平均相對分子質量分別為75、89、121,每摩爾此多肽含S元素51mol.

計算:①一分子該多肽由101個氨基酸組成.
②此多肽分子中三種氨基酸的數量比是37:13:51..

分析 分析題圖:圖示為化合物的結構簡式,其中①是氨基(-NH2);②、④、⑥和⑧表示R基團(依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH);③⑤⑦是肽鍵(-CO-NH-);⑨是羧基(-COOH)..
由于多肽是通過氨基酸脫水縮合形成肽鍵而成,所以多肽能在小腸液的作用下完全水解成氨基酸,說明小腸液中含有催化肽鍵斷裂的物質.在甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸中,只有半胱氨酸的R基中含有S元素;根據每摩爾此多肽含有S元素51mol可知:1分子該多肽含有51個半胱氨酸殘基.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①表示氨基,⑨表示羧基,③⑤⑦表示肽鍵(-CO-NH-).該化合物含有3個肽鍵,是由四個氨基酸脫水縮合形成的,稱為四肽;組成該化合物的4個氨基酸的R基依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH,可見該化合物是由四種氨基酸構成的.
(2)該多肽含有3個肽鍵,形成該化合物的過程中脫去3分子水,失去的水分子的總分子量為18×3=54,已知構成該分子的氨基酸的分子量之和為120×4=480,由于在形成過程中共失去3個水分子,所以該物質的分子量是480-3×18=426.
(3)由題意知,415g多肽鏈水解形成的氨基酸的總量是505,設該多肽鏈中氨基酸數是X,則脫去的水分子數是(X-1),多肽鏈的相對分子量是100X-18(X-1),多肽鏈水解的反應式是:多肽+(X-1)水→X氨基酸,根據反應可得關系式:415:505=[100X-18(X-1)]:100X,解得X=101.該多肽中只有半胱氨酸含有S,則該多肽中含有51個半胱氨酸;設此多肽分子含甘氨酸y個,則含丙氨酸101-51-y=50-y,有101×100=51×121+75y+89×(50-y),解得y≈37,因此三種氨基酸的數量比
37:13:51.
故答案為:
(1)①⑨③⑤⑦4
(2)54  426
(3)①101 
 ②37:13:51

點評 本題的知識點是氨基酸的種類和劃分依據,氨基酸脫水縮合反應形成的肽鏈中氨基、羧基的分析,蛋白質合成的場所,肽鍵的結構簡式,對于氨基酸的結構和脫水縮合反應的理解與應用是解題的關鍵,難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請個別同學回答以下關于基因工程和胚胎工程的相關問題:
(1)基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性.利用基因工程等技術培育轉基因生物時,基因工程的四步驟如下:
第一步:目的基因的獲取.獲取方法有從基因文庫中提取,利用PCR技術擴增,人工合成(寫出兩種即可).
第二步:基因表達載體的構建.該步驟常用的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶.完整的重組載體應具備4種特殊DNA片段.
第三步:將目的基因導人受體細胞.如受體細胞為動物的受精卵,則常用的方法是顯微注射法;如受體細胞為微生物細胞,則用鈣離子處理細胞,使其處于感受態,然后在一定溫度下重組表達載體與緩沖液混合完成轉化.
第四步:目的基因的檢測與鑒定.
(2)胚胎工程主要是對哺乳動物的胚胎進行某種人為的工程技術操作,然后讓它繼續發育,獲得人們所需要的成體動物的新技術.
①體外受精:對精子進行獲能處理的方法有培養法和化學誘導法.獲能的精子與成熟的卵子需在獲能溶液或受精溶液中完成受精作用.
②早起胚胎的發育:受精卵不斷增殖的過程,細胞分化最先出現在囊胚期.
③胚胎移植:適合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37.據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8xl07
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體
將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養.結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液的溶解氧(氧氣)的含量,同時可以使菌體與培養液充分接觸,提高營養物質的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述,正確的是(  )
A.染色時先用甲基綠染色劑,后用吡羅紅染色劑
B.水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干
C.沖洗時的速度要迅速
D.使用鹽酸的主要目的是殺死細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.某地由于引入一種植物,對該地區生物多樣性造成了一定影響.科研工作者對此進行了多項研究.請分析回答下列問題:

(1)某樣方內該植物的分布如圖1所示,則此樣方內該植物的數量應記為15株.
(2)用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進行調查,結果如表(單位:株/m2).請在相應的坐標圖2中繪出該引入植物的種群密度變化曲線(在曲線上用字母標注引入植物).
(3)引入植物造成的后果稱為生物入侵,主要的兩個原因是生存環境適宜、缺少天敵.
(4)某研究小組為了進一步研究該入侵植物,把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內混合種植,并繪制出兩個種群的增長速率曲線(如圖3).下列相關敘述中不正確的是C
     A.乙為該入侵植物,甲的數量從t3開始減少
     B.t1~t3時間內,甲種群的增長曲線呈“S”型
     C.t2、t4時,甲、乙的數量分別達到最大
     D.影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(5)研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究.在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區域,分別種植數量不等、分布均勻的該植物.待成熟后分別統計平均單株莢果數量、每個莢果中的種子數,結果如表. 
區域號12345
植株數量2004006008001000
莢果數/株8.36.14.62.72.1
種子數/莢果6.05.96.25.96.0
結果反映的規律之一是:平均單株結豆莢數隨種植密度增加而減少;
結果反映的另一規律是:平均單莢中種子數量不隨種植密度變化而改變.
比較不同區域收獲種子的總量,說明要獲得農作物高產應做到合理密植.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.傳統的發酵技術中,果酒制作利用的是酵母菌的發酵,從結構上看,酵母菌屬于真核生物,從新陳代謝角度其異化方面是兼性厭氧型生物.果醋制作中,在糖類不足,氧氣充足的條件下醋酸菌將乙醇變為乙醛再變為醋酸,整個過程中溫度要嚴格控制在30-35℃.腐乳制作利用的微生物主要是毛霉,過程中加鹽腌制中鹽的作用有析水、防止雜菌生長(抑制微生物生長)、調節口味,配制鹵湯酒精含量一般控制在12%左右,如果酒精含量過高,腐乳成熟時期將會延長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據基因控制蛋白質合成的示意圖回答問題.
(1)基因控制蛋白質合成的過程包含轉錄和翻譯兩個階段.
(2)填寫圖中號碼所示物質或結構的名稱:②mRNA④核糖體.
(3)如本圖所示,儲存在DNA分子中的遺傳信息最終傳遞給蛋白質分子,并通過代謝得以表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.分析甲、乙、丙各圖,下列說法正確的是(  )
A.甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,光照相同時間,在25℃條件下植物制造的有機物的量最多
B.甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,溫度為20℃時,每天光照10小時,植物可以生長
C.若乙圖表示種子萌發過程中有關植物激素的變化情況,據圖可知脫落酸與細胞分裂素共同抑制種子萌發
D.若丙圖表示蝗蟲種群增長曲線,則在b點時種內斗爭最為激烈,故蝗蟲數量應控制在b點以下

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關種群、群落、生態系統的敘述,正確的是(  )
A.調查動物種群密度常用樣方法
B.發生火災的森林會發生初生演替
C.生物多樣性就是指物種多樣性
D.生物多樣性比較高的生態系統相對穩定

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