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20.分析甲、乙、丙各圖,下列說法正確的是(  )
A.甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,光照相同時間,在25℃條件下植物制造的有機物的量最多
B.甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,溫度為20℃時,每天光照10小時,植物可以生長
C.若乙圖表示種子萌發過程中有關植物激素的變化情況,據圖可知脫落酸與細胞分裂素共同抑制種子萌發
D.若丙圖表示蝗蟲種群增長曲線,則在b點時種內斗爭最為激烈,故蝗蟲數量應控制在b點以下

分析 分析圖解為解答本題的關鍵.甲圖中,虛線表示光照下CO2的吸收,即凈光合作用吸收CO2的量,實線表示黑暗條件下的CO2釋放,即呼吸作用釋放的CO2的量.乙圖中,隨著種子的萌發,脫落酸的數量逐漸下降,而細胞分裂素和赤霉素有所增加.丙圖中的種群數量增長呈“S”型曲線.

解答 解:A、甲圖中,虛線表示光照下CO2的吸收,即凈光合作用吸收CO2的量,實線表示黑暗條件下的CO2釋放,即呼吸作用釋放的CO2的量,圖中約在25℃條件下凈光合作用量最大,因此植物積累的有機物量最多,A錯誤;
B、圖中溫度為20℃時,光合作用強度為2.5mg/h,呼吸作用強度為1.0mg/h,則一天中的CO2的凈吸收=2.5×10-1.0×24=1mg/h,因此可以看出該條件植物能生長,B正確;
C、乙圖中,隨著種子的萌發,脫落酸的數量逐漸下降,而細胞分裂素和赤霉素有所增加,因此脫落酸抑制種子萌發,細胞分裂素和赤霉素促進種子萌發,C錯誤;
D、丙圖表示蝗蟲種群增長曲線,在K值時種群數量最多,種內斗爭最為激烈,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用、植物激素以及種群的增長曲線等知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于優生措施的相關說法錯誤的是(  )
A.遺傳咨詢、產前診斷等對預防遺傳病有重要意義
B.羊水檢測可檢查出染色體異常遺傳病和多基因遺傳病
C.產前基因診斷不含致病基因的胎兒也可能患先天性疾病
D.經B超檢查無缺陷的胎兒也可能患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據圖解回答問題

(1)該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①,表示羧基的是⑨,表示肽鍵的是③⑤⑦,該化合物是由4種氨基酸構成的.
(2)失去的水分子的總分子量為54若圖中氨基酸的平均分子量為120,問該化合物的分子量為426.
(3)稱取某多肽415g,在小腸液作用下完全水解得到505g物質.經分析知道組成此多肽的氨基酸的平均相對分子質量為100,此多肽由甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸組成,平均相對分子質量分別為75、89、121,每摩爾此多肽含S元素51mol.

計算:①一分子該多肽由101個氨基酸組成.
②此多肽分子中三種氨基酸的數量比是37:13:51..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據圖回答:

(1)若該圖所示結構式細胞膜,則該模型稱為流動鑲嵌模型.其基本骨架是磷脂雙分子層;A的基本單位是氨基酸,是通過脫水縮合方式合成A的.
(2)該圖所示若是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是O2和CO2
(3)a和d所示的跨膜方式是主動運輸,該運輸方式特點是需需要載體蛋白的協助和ATP分解提供能量.
(4)提取動物細胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料.分離動物細胞結構時,必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是將紅細胞放入蒸餾水中吸水漲破.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某研究小組探究了不同濃度K2CrO4 溶液處理對某植物根尖分生組織細胞有絲分裂的影響,實驗結果如表所示.
K2CrO4溶液(mmol•L-1觀察的細胞數量進行分裂的細胞數量染色體畸變的細胞數量產生微核的細胞數量
0401952303
50403446764287
100398631455534
150400828354658
(一)制作根尖細胞有絲分裂裝片的流程為:
(1)解離:剪取洋蔥根尖2~3cm,放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
(2)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
(3)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(4)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片.
請改正“有絲分裂裝片流程”中的3處錯誤.
①將“2-3cm”改成“2-3mm”
②實驗步驟改成先“漂洗”后“染色”
③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(二 ) 鏡檢時,每個根尖裝片大約統計600 個細胞,這樣每種濃度K2CrO4 溶液處理條件下應保證統計7個根尖裝片,以降低實驗誤差.
(三) 實驗結果表明,K2CrO4鉻酸鉀溶液對有絲分裂、染色體畸變和產生微核的影響依次是抑制、促進、促進(填“促進”、“抑制”或“無影響”).
(四)K2CrO4 處理使染色體發生斷裂時,帶有著絲粒(著絲點)的染色體在完成復制后,
妹染色單體會在斷口處黏合形成“染色體橋”,以下均為有絲分裂后期圖,能觀察到“染色體橋”的圖象是B、C.染色體斷裂后,沒有著絲粒的染色體片段不能被紡錘絲牽引,在有絲分裂末期核膜重建后,會被遺留在細胞核外,而成為微核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.生物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-l).大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果繩(2n=8)中,IV號染色體缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用它來進行遺傳學研究.
(1)正常果蠅群體中存在短肢及正常肢個體,將兩只正常肢個體果蠅相互交配得子代的表現型及比例如下表:
  F1   短肢    正常肢
39(雌)、41(雄)119(雌)、121(雄)
控制肢型的基因位于常染色體上,理由是F1代雌雄果蠅的正常肢與短肢均為3:1.
(2)Ⅳ號單體果蠅的次級精母細胞中,無Ⅳ號染色體的次級精母細胞與非單體果蠅的次級精母細胞染色體數目相比少1或少2(答出多或少及具體數目).
(3)現有Ⅳ號單體正常肢、Ⅳ號單體短肢、非單體正常肢、非單體短肢果繩雌雄若干,欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ號染色體上,設計思路是:可隨機選取一只單體正常肢雄果蠅與一只雌果蠅交配,觀察子代非單體短肢果蠅中是否出現短肢 果蠅來判斷(后代數量滿足統計學要求,單體可通過顯微鏡觀察).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.水是細胞中的重要成分,它在細胞中分別以自由水和結合水兩種形式存在,下列關于這兩種水的敘述中錯誤的是(  )
A.自由水與結合水之間可以相互轉化
B.自由水是指不與細胞中其他物質結合、可自由流動的水
C.在代謝旺盛的細胞中,自由水的含量比例更大
D.晾曬植物的種子時,失去的水是自由水和結合水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以色列科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞,這種轉變的原因最可能是(  )
A.干細胞分裂的結果B.干細胞分化的結果
C.干細胞生長的結果D.干細胞成熟的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.洋蔥是生物學中較常使用的實驗材料,下列是兩組與洋蔥細胞相關的實驗:
(1)觀察植物細胞質壁分離及復原的實驗中,常選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料,原因是此部分細胞的液泡中含有色素,便于觀察.
(2)如圖是有關該實驗的主要操作步驟:

實驗中三次使用顯微鏡進行觀察,其中液泡顏色最深的一次觀察是圖中字母D觀察到的顯微視野.

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