以下關于生物遺傳、變異和細胞增殖的敘述中,正確的是
A.三倍體的西瓜無子是由于減數分裂時同源染色體未聯會 |
B.性染色體組成為XXY的三體果蠅體細胞在有絲分裂過程中染色體數目呈現9→18→9的周期性變化 |
C.在減數分裂的過程中,染色體數目的變化僅發生在減數第一次分裂 |
D.HIV在宿主細胞中進行遺傳信息傳遞時只有A—U的配對,不存在A—T的配對 |
B
解析試題分析:三倍體無子西瓜在減數分裂時聯會發生紊亂,故A錯誤;性染色體組成為XXY的三體果蠅能進行正常的有絲分裂,由于體細胞有9條染色體,故會出現9→18→9的周期性變化,B正確;減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂,暫時加倍發生在減數第二次分裂后期,故C錯誤;HIV為RNA病毒,在宿主細胞內可發生逆轉錄過程,堿基互補配對原則是A-T、U-A、G-C配對,故D錯誤。
考點:本題考查細胞分裂和遺傳變異的有關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于人體生命活動調節過程的敘述,正確的是( )
A.大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩定 |
B.炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定 |
C.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定 |
D.劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位,下列有關種群及進化的敘述。不正確的是( )
A.自然選擇直接作用于個體的表現型,并決定了生物的進化方向 |
B.在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍然可能發生改變 |
C.研究種群“S”型增長曲線在控制有害動物的應用時,人們發現種群數量控制在“K/2”值左右最有效 |
D.種群研究的核心問題是種群數量的變化規律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是描述生命現象的模型(部分),以下相關敘述正確的是
A.若A代表人體記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c 可分別代表B細胞和記憶細胞的形成 |
B.若A代表人體下丘腦,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素 |
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低 |
D.若A代表草原,a為過度放牧,則bc可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
隨著生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對增多。脂類在血液中以脂蛋白的形式進行運送,并可與細胞膜上存在的特異性受體相結合,進入細胞內進行代謝(如圖所示)。對該該圖分析不合理的是( )
A.圖中物質X很可能是具有識別功能的受體蛋白 |
B.與血漿脂蛋白結合后,物質X會進入細胞內,并在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸 |
C.該過程的完成與生物膜的結構特點密切相關 |
D.該過程需要ATP直接提供的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了圖1、圖2所示實驗,探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了。下列說法正確的是( )
A.由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲 |
B.如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了 |
C.如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了 |
D.胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為細胞直接與內環境進行物質交換的圖解,其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是( )
A.若某人患鐮刀形細胞貧血癥,則形態發生變化的是圖中的⑥ |
B.若某人長期營養不良,血漿中蛋白質含量降低,會使圖中②液體增加,引起組織水腫。 |
C.圖中①和③細胞具體的內環境分別是血漿、組織液 |
D.某人皮膚燙傷后,出現水泡,該水泡內的液體主要是指圖中的標號② |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于下圖中的相關敘述中,不正確是是 ( )
A.若某植物幼苗已經表現出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面 的生長素濃度范圍為大于f |
B.若某水平放置的植物幼苗表現出根向地性,莖背地性,測得莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f |
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態下 |
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度可能大于h。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于蛋白質工程的進展和應用前景的敘述中,不正確的是
A.通過對基因結構的定點突變實現玉米賴氨酸合成的關鍵酶結構的改變屬于蛋白質工程 |
B.將人的胰島素基因導入大腸桿菌細胞內,使大腸桿菌生產人的胰島素的技術屬于蛋白質工程 |
C.對蛋白質進行分子設計必須從蛋白質的功能特點入手 |
D.通過對基因結構的改造生產出自然界中從未存在的蛋白質種類目前還很少 |
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