如圖為某天鵝種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述不正確的是 ( )
| A．建立自然保護區，改善其棲息環境，可使K值提高 |
| B．對該種群密度的取樣調查可以采用樣方法和標志重捕法 |
| C．bc段種群增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率 |
| D．比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態下種群無法超出理想狀態下的最大增長速率 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為某天鵝種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述不正確的是 ( )
| A．建立自然保護區，改善其棲息環境，可使K值提高 |
| B．對該種群密度的取樣調查可以采用樣方法和標志重捕法 |
| C．bc段種群增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率 |
| D．比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態下種群無法超出理想狀態下的最大增長速率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某生態系統有四種生物(甲、乙、丙、丁)，并構成一條食物鏈。在某一時間確定這四種生物所含有機物總量的比值如圖所示。在一段時間內，如果種群乙的有機物總量的比值增大，則引起的變化應是圖示中的( )
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關種群和群落的描述，正確的是 ( )
| A．田鼠在被捉過一次后更難捕捉，統計得到的種群密度比實際數值偏低 |
| B．隨著演替的進行，群落內食物鏈縮短以提高能量傳遞效率 |
| C．繁殖季節，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食 |
| D．在群落水平上研究草原，要研究草原的范圍和邊界 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是 ( )
| A．①過程體現了細胞膜的流動性 |
| B．⑤過程主要發生在細胞質基質中 |
| C．漿細胞能特異性識別抗原，并產生抗體 |
| D．切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如下圖實驗，甲、乙、丙枝條切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置，丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側光照。下列對實驗結果預測正確的是( )
| A．最先發育為側枝的是側芽2 |
| B．主枝直立生長的只有丙 |
| C．能彎向光源生長的只有丁 |
| D．丁中4號芽較5號芽優先生長 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率，有關敘述錯誤的是 ( )
| A．飲清水后約1 h，尿生成速率達到峰值 |
| B．飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低 |
| C．在3 h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多 |
| D．3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某高等植物種群以嚴格的自花授粉方式繁殖�；蛐蚢a的頻率在逐年降低，原因是基因型為aa的個體的生活能力比較弱，平均每代約有3%的基因型為aa的個體不能生活到生育期。下列與該種群有關的敘述正確的是 ( )
| A．若該種群以異花授粉的方式繁殖，基因a將不會有淘汰過程 |
| B．人為救助基因型為aa的個體，可促進該種群的進化 |
| C．建立自然保護區可使該種群的基因頻率相對穩定 |
| D．基因a被淘汰的過程可理解為該種群進化的過程 |
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