分析 分析題圖:圖示表示利用基因工程培育抗蟲棉過程,其中①表示通過人工合成法獲取目的基因;②表示基因表達載體的構建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;③表示將目的基因導入受體細胞.
解答 解:(1)圖中①表示采用反轉錄法(人工合成法)獲取目的基因.
(2)②是基因表達載體,構建基因表達載體時,首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,其次要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.
(3)基因工程中常用的載體除有質粒外,還有λ噬菌體的衍生物、動植物病毒.重組質粒包括啟動子、目的基因、標記基因及終止子等部分.
(4)將目的基因導入大腸桿菌常用感受態細胞法,即用氯化鈣處理,使細胞成為感受態細胞,從而使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞.質粒上有2個標記基因,但抗四環素基因被插入的目的基因破壞掉,因此剩下的是抗氨芐青霉素抗性基因,如果在含氨芐青霉素的培養基上能生長,說明已經導入了重組質粒或普通質粒A,因為普通質粒和重組質粒都含有抗氨芐青霉素的基因.
(5)基因工程的第四步中,檢測目的基因是否插入受體細胞的染色體DNA上、檢測目的基因是否翻譯成蛋白質,用到的技術分別是DNA分子雜交技術、抗原-抗體雜交技術.
故答案為:
(1)反轉錄法
(2)限制性核酸內切酶、DNA連接酶
(3)λ噬菌體的衍生物(動植物病毒) 目的基因 標記基因
(4)氯化鈣 感受態細胞 (氨芐)青霉素 普通質粒和重組質粒都含有抗氨芐青霉素的基因
(5)DNA分子雜交技術 抗原-抗體雜交技術
點評 本題結合轉基因棉花培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養等知識,要求考生識記基因工程的工程及操作步驟,能根據限制酶識別序列選擇合適的限制酶,并能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 發育情況[來源: | 葉面積(最大面積的%) | 總葉綠素含量 | 氣孔相對開放度 | 凈光合速率 |
A | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血紅蛋白 | 部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序 | ||||||||
137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | |
HbA | ACC蘇氨酸 | UCC絲氨酸 | AAA賴氨酸 | UAC酪氨酸 | CGU精氨酸 | UAA終止 | |||
Hbwa | ACC蘇氨酸 | UCA絲氨酸 | AAU天冬酰胺 | ACC蘇氨酸 | GUU纈氨酸 | AAG賴氨酸 | CCU脯氨酸 | CGU精氨酸 | UAG終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②③④的增殖能力加強,分化能力減弱 | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內的蛋白質種類和數量也相同 | |
C. | ②③④的形成過程中發生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 | |
D. | 進入c過程的細胞,多種酶活性降低,代謝減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | AA | Aa | aa |
雄性 | 有斑 | 有斑 | 無斑 |
雌性 | 有斑 | 無斑 | 無斑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 生理鹽水 | C. | 胰島素 | D. | 胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,則F1中會出現白眼 | |
B. | 若純種紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交,則F1中不會出現白眼 | |
C. | 若純種剛毛雌果蠅與截毛雄果蠅雜交,則F1中會出現截毛 | |
D. | 若純種剛毛雄果蠅與截毛雌果蠅雜交,則F1中不會出現截毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質是 不需要加熱 | |
B. | 脂肪的鑒定要用50%的酒精溶液洗去浮色 | |
C. | 可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產生磚紅色沉淀 | |
D. | 使用斐林試劑最好是現配現用 |
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