A. | 植物的生命活動受到多種植物激素的調節,例如生長素能促進植物生長,其作用原理是促進植物細胞的分裂 | |
B. | 植物正常生長發育的各個階段需要多種激素相互作用共同調節 | |
C. | 生長素在植物體內只進行極性運輸 | |
D. | 2,4-D是一種植物激素 |
分析 植物激素是植物自身產生的、能從產生部位運輸到作用部位,對植物生長發育具有顯著影響的微量有機物,包括生長素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯、赤霉素;生長素的作用是促進植物生長、促進插條生根、促進子房發育成果實;細胞分裂素的作用是促進細胞分裂;植物在生長發育和適應環境的過程中是多種激素相互作用共同調節的結果.
解答 解:A、植物生長素的作用是促進細胞生長而促進植株長高,不能促進細胞分裂,A錯誤;
B、植株正常生長發育和適應環境的過程中是多種激素相互作用共同調節的結果,B正確;
C、生長素在植物體內的運輸是極性運輸,也可以進行非極性運輸,C錯誤;
D、2,4-D是一種植物激素,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查植物激素的概念、種類和作用的理解和識記.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物培養液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進行實驗時可以選用的兩種培養液是
培養液編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 40 |
乙離子 | 55[ | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A.①⑤ B.②③
C.②④ D.③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞化合物的敘述,正確的是
①ATP、脫氧核苷酸、核糖體共有的組成元素是C、H、O、N、P
②內環境中發生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行
③酶、激素、ATP和神經遞質等都是細胞中的微量高效物質,作用后都立即被分解
④T細胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細胞增殖
⑤葉肉細胞內的[H]都在光反應階段產生,用于暗反應C3的還原
A.①⑤ B.①④
C.③⑤ D.①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高完全由基因控制 | B. | 決定身高的基因之間無相互作用 | ||
C. | 環境對身高沒有影響 | D. | 身高是基因與環境共同作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可用洋蔥根尖作為實驗材料 | B. | 加酒精使混在DNA中的蛋白質沉淀 | ||
C. | 加入洗滌劑瓦解細胞膜 | D. | 加甲基綠對提取的DNA進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素都需要借助囊泡進行精確運輸并最終釋放到內環境中 | |
B. | 神經遞質的產生都需要經過核糖體合成、內質網加工才能進入囊泡 | |
C. | 漿細胞中含有抗體的囊泡膜都需要經過融合不斷成為細胞膜的一部分 | |
D. | 淋巴因子產生并發揮作用都需要囊泡的精確運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質時需水浴加熱 | |
B. | 驗證酶的專一性可選用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液 | |
C. | 探究培養液中酵母菌種群數量變化時,應設空白對照排除無關變量的干擾 | |
D. | 探究細胞大小與物質運輸關系時,NaOH進入不同體積瓊脂塊的速率相同而效率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜種細胞編號 | 雜種細胞內的染色體 | |
小鼠染色體 | 人殘留染色體 | |
1 | 2n | X、17 |
2 | 2n | 17 |
3 | 2n | 11、17 |
4 | 2n | 13、17、20、20 |
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