A. | 用14C或3H培養噬菌體,再去侵染細菌 | |
B. | 用18O或15N培養噬菌體,再去侵染細菌 | |
C. | 將一組噬菌體用32P和35S標記 | |
D. | 一組用32P標記DNA,另一組用35S標記蛋白質外殼 |
分析 1、噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細胞結構,不能在培養基上獨立生存,不能用培養基直接培養噬菌體,A錯誤;
B、噬菌體是病毒,沒有細胞結構,不能在培養基上獨立生存,不能用培養基直接培養噬菌體,B錯誤;
C、將一組噬菌體用32P和35S標記,結果DNA和蛋白質都具有放射性,即上清液和沉淀物中都具有放射性,因而無法判斷,C錯誤;
D、DNA的特征元素是P,蛋白質外殼的特征元素是S,可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質,通過檢測上清液和沉淀物中的放射性來確定是何種物質進行細菌內,因此,實驗過程中,一組用32P標記噬菌體DNA,另一組用35S標記噬菌體蛋白質外殼,D正確.
故選:D.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,要求考生識記噬菌體的結構特點,掌握噬菌體侵染細菌的過程及噬菌體侵染細菌實驗的步驟和結論,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻幼苗瘋長主要是赤霉素促進水稻細胞分裂的結果 | |
B. | 棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 | |
C. | 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 限制性內切酶、DNA連接酶只存在于微生物中 | |
B. | 制成“生物導彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例 | |
C. | 細胞株和細胞系均為工程菌,兩者遺傳物質相同 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程不能體現了動物細胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑩ | B. | ②⑦⑧⑩ | C. | ③⑤⑧⑨ | D. | ②⑥⑨⑩ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com