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17.下列有關現代生物技術的敘述中,不正確的是(  )
A.限制性內切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B.制成“生物導彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例
C.細胞株和細胞系均為工程菌,兩者遺傳物質相同
D.單克隆抗體的制備過程不能體現了動物細胞的全能性

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、細胞株和細胞系
細胞株:原代培養細胞傳至10代左右就不容易傳下去,細胞生長停滯,大部分細胞衰老死亡,少數細胞能存活傳到40~50代,這部分細胞稱為細胞株.
細胞系:細胞株傳到50代左右不能再繼續傳代,部分細胞遺傳物質改變,具有癌變細胞的特點,可以在培養條件下無限制的傳代下去,這部分細胞稱為細胞系.
3、單克隆抗體的作用:
①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優點.
②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導彈”.

解答 解:A、限制酶主要存在于微生物細胞中,而不是只存在于微生物中,A錯誤;
B、制成“生物導彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例,B正確;
C、細胞株的遺傳物質沒有發生改變,而細胞系的遺傳物質已經發生改變,因此兩者的遺傳物質不同,C錯誤;
D、單克隆抗體的制備過程中沒有形成完整個體,因此不能體現了動物細胞的全能性,D正確.
故選:AC.

點評 本題考查基因工程、細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作工具,掌握各操作工具的來源及作用;識記動物細胞培養的過程;識記單克隆抗體的制備過程及應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在下列的各種變化中,發生在內環境中的是(  )
①神經遞質與受體結合 
②消化道中蛋白質分解成氨基酸   
③丙酮酸分解成二氧化碳和水  
④胰高血糖素的合成   
⑤乳酸與碳酸氫鈉發生作用,生成乳酸鈉和碳酸.
A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規律.A~C為物質,①~⑤為過程.
(1)圖中A的中文名稱是脫氧核糖核酸;基本組成單位是脫氧核糖核苷酸;②過程產生的B物質需通過核孔(填結構)進入細胞質;組成B物質的五碳糖為核糖.⑤表示翻譯過程;細胞中⑤發生的場所為核糖體.
(2)①~⑤過程中,在骨髓細胞和骨細胞中都能發生的是②⑤(填數字);過程①~⑤中發生堿基互補配對的有①②③④⑤.①過程需要的兩種酶是解旋酶、DNA聚合酶.人體細胞中①過程發生的場所有細胞核、線粒體.
(3)禽流感病毒遺傳信息傳遞途徑④是指RNA復制.
(4)將帶有35S、31P標記的H7N9感染帶有32S、32P標記的人體細胞,增殖產生的子代病毒帶有的元素是32S、32P、31P.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲、乙分別表示同一細胞的一部分結構,下列判斷不正確的是(  )
A.該細胞可表示神經元細胞
B.圖甲的分泌物一定是在細胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的
C.圖乙所示的興奮傳導形式是電信號,②表示興奮部分
D.圖甲將化學信號轉化為電信號可在下一個神經元中繼續傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程,你認為如何選擇同位素標記的方案(  )
A.14C或3H培養噬菌體,再去侵染細菌
B.18O或15N培養噬菌體,再去侵染細菌
C.將一組噬菌體用32P和35S標記
D.一組用32P標記DNA,另一組用35S標記蛋白質外殼

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如果反應物是大分子物質,采用哪種方法催化會受限制(  )
A.直接使用酶B.使用化學結合法固定的酶
C.使用固定化細胞D.用物理吸附法固定的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列選項屬于減數分裂與有絲分裂過程共同點的是(  )
A.都有聯會現象B.都有一次染色體的復制
C.都只有一次細胞分裂D.都有同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.基因型為AaBbcc的個體減數分裂產生配子時可產生配子種類數有(  )
A.2種B.4種C.6種D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.分析下面的實驗,回答問題:調節電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細胞亞顯微結構,觀察到結構a~d具有下列特征:結構a、b、c都是由兩層膜構成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結構與細胞有絲分裂有關.現將試樣A、B、C有無結構a~d的情況整理列表如下(表中“+”表示存在,“一”表示不存在):
試樣\結構abcde
A-----
B+++-+
C++-++
(1)試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細胞,結構a~d分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體中的一種.
①試樣A、B、C代表的生物依次是顫藻、小麥、美西螈.
②結構a~d依次是細胞核、線粒體、葉綠體、中心體.
(2)不具有細胞結構a的生物是原核生物.
(3)將試樣B在低溫下進行離心,分離出結構a、b、c的形狀完全保持不變.a、b、c中,吸收O2的結構是b;能吸收光能的結構是c;DNA分布于a、b、c中.

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同步練習冊答案
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