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有氧呼吸中CO2產生于（　　）
A、[H]和O2結合成H2O時
B、丙酮酸和H2O被徹底分解時
C、葡萄糖最初被分解時
D、生成ATP時
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸過程分為三各階段，第一階段是葡萄糖酵解產生丙酮酸和還原氫，場所是細胞質基質；第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫，場所是線粒體基質，第三階段是前兩個階段產生的還原氫與氧氣結合產生水，場所是線粒體內膜．
解答： 解：A、[H]和O2結合成H2O，是有氧呼吸的第三階段該階段不產生二氧化碳，A錯誤；
B、丙酮酸和H2O被徹底分解產生了二氧化碳和還原氫，B正確；
C、葡萄糖最初的酵解產物是丙酮酸和還原氫，無二氧化碳產生，C錯誤；
D、有氧呼吸的三個階段都產生ATP，只有第二階段產生二氧化碳，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是有氧呼吸的過程，對于有氧呼吸的具體過程的掌握是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

除下列哪項外，其余都含有遺傳物質DNA（　�。�
A、線粒體B、細胞核
C、核糖體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對選項中各圖所對應的生物活動敘述錯誤的是（　�。�
A、若增溫至適宜溫度（其他條件不變），則示其生成物量變化的是圖中虛線
B、若要抑制腫瘤細胞增殖，藥物作用最好選在圖的S期（DNA復制）
C、若圖表示次級精母細胞，則該生物體細胞中染色體數最多為4個
D、圖中物質①④的基本單位不同，③約有20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、機體受抗原刺激后，T細胞不直接參與攻擊抗原
B、細胞免疫中T細胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原
C、B細胞能分化產生記憶細胞，并合成分泌抗體
D、二次免疫反應是記憶細胞快速分裂增殖并產生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

今年年初以來，云南、貴州、四川、廣西和重慶西南五省市持續嚴重干旱．在全國人民的共同努力下，目前許多地區旱情已經得到了緩解，從群落演替類型分析，請問遭受旱災的土地恢復至原狀的過程屬于（　�。�
A、原生演替
B、次生演替
C、先進行原生演替，再進行次生演替
D、原生演替和次生演替同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗過程中，細胞處于生活狀態的有 （　�。�
①探究酵母菌細胞呼吸的方式
②觀察根尖細胞的有絲分裂
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所
④觀察DNA和RNA在細胞中的分布
⑤觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗
⑥綠葉中色素的提取和分離
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳變異，其中僅發生在減數分裂過程中的變異是（　�。�
A、染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異
B、染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變
C、非同源染色體自由組合，導致基因重組
D、非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某同學研究“溫度對凝乳酶催化乳汁凝固影響”的實驗裝置．先將酶和乳汁分別放入2支試管，并將2支試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）環境中持續15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合、保溫，記錄凝乳所需要的時間．

通過多次實驗，記錄不同溫度下凝乳所需要的時間，結果如下表．請分析回答．
裝  置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時間/min -（不凝固） 7.0 4.0 1.5 4.0 -（不凝固）
（1）上述實驗中，溫度是實驗的
 
變量．
（2）將裝置A內混合物加溫至40℃，裝置F內溫合物冷卻至40℃，實驗結果會有何不同？
 
．原因是
 
．
（3）通過以上實驗，該同學得出了“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結論，此結論的得出不夠嚴密，請你提出改進實驗的建議
 
．
（4）哺乳動物產生的凝乳酶是一種重要的商用酶，可用于奶酪的生產．下圖是利用生物工程技術快速生產凝乳酶的過程示意圖2．
①利用PCR技術擴增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，再依據這一序列合成引物．圖中a過程是設計引物的一種方法，其原理是
 
．
②利用PCR技術擴增目的基因過程中需要的酶是
 
．
③構建一個基因表達載體，除目的基因外，還必須有
 
等．
④導入受體菌的目的基因是否表達出了凝乳酶，需要使用
 
雜交技術進行檢測，如果出現雜交帶，則說明已成功表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥的穎色受兩對基因（B-b，Y-y）控制，有黑色B___，黃色bbY_，白色bbyy三種類型，現有黑穎（甲）和黃穎（乙）兩純合親本雜交，F1全為黑穎，F1自交后，F2為黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．請回答下列問題：
（1）兩純合親本基因型為：甲
 
，乙
 
．
（2）請問這兩對等位基因是否位于兩對同源染色體上？
 
．（填“是”或“不是”）
（3）若F1與白穎燕麥雜交，則子代性狀及分離比為
 
．
（4）若基因型為BBYY的燕麥且有更強的抗逆性和更高的蛋白質含量，下面是利用甲、乙兩親本培育出此品種的育種方案，請補充完整．育種過程：
①雜交，得到F1：BbYy（黑穎）
②取F1配子→
 
→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株
③隨機選取黑穎植株并編號，其基因型為BBYY，BByy，選取后，每株的部分種子留存，部分種子種植，并與白穎植株雜交，得F3；
④將F3自交，觀察后代性狀情況，若后代
 
，則原黑穎植株所結種子即為BBYY；否則應淘汰．

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同步練習冊答案
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