A、染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數目變異 |
B、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變 |
C、非同源染色體自由組合,導致基因重組 |
D、非同源染色體某片段移接,導致染色體結構變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、樹突細胞特異性識別抗原與糖蛋白密切相關 |
B、效應T細胞裂解靶細胞的過程與溶酶體密切相關 |
C、T細胞產生免疫反應后,會立即與抗原發生特異性結合 |
D、樹突細胞釋放更多遞質,加強免疫細胞的聯系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在有絲分裂的間期,細胞與外界環境的物質交換效率會逐漸提高 |
B、細胞衰老時細胞內的水分減少,使細胞及其細胞核的體積都會萎縮 |
C、在高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時,首先應找到中期細胞 |
D、不同種類的細胞功能不同,根本上是由其細胞中蛋白質的差異決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖所示細胞中正在發生同源染色體的分離 |
B、含有2個染色體組的細胞是乙和丙 |
C、丁圖中CD段發生的變化如甲、乙兩圖所示 |
D、丁圖中D點時期細胞中染色體數與A點時期染色體數相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞也可用于觀察細胞有絲分裂 |
B、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗不需要水浴 |
C、探究酵母菌呼吸方式時,可用溴麝香草酚藍水溶液來檢測CO2產生情況 |
D、孟德爾運用假說演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說 |
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A、生態系統的物質循環發生在種群和無機環境之間 |
B、生物多樣性是維持生態系統穩定性的重要條件 |
C、生態系統中的信息傳遞和能量流動都是單向的 |
D、分解者在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供生產者再利用 |
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