A. | 甲向右彎曲 | B. | 甲向左彎曲 | C. | 乙向右彎曲 | D. | 乙向左彎曲 |
分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激;單側光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發生在尖端.生長素由形態學上端向形態學下端運輸.
云母片能阻礙生長素的運輸,將云母片插入尖端下部,生長素橫向運輸的部位在尖端,所以云母片不影響生長素在尖端發生橫向運輸進而使背光側生長素分布多,植物彎向光源生長.
解答 解:根據題意和圖示分析可知:
甲圖中:單側光照引起生長素分布不均勻,向光側少,背光側多,但是背光側不能向下運輸,向光側的生長素運輸到尖端以下,引起尖端下部的生長,甲向左彎曲生長;
乙圖中:單側光照引起生長素分布不均勻,向光側少,背光側多,背光側生長快,向光側生長慢,乙向右彎曲生長.
故選:BC.
點評 云母片能夠阻擋生長素的運輸,做這類題目,要注意單側光的方向,要注意使用的是云母片還是瓊脂塊,瓊脂塊不影響生長素的運輸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交技術獲得的種子 | |
B. | 同一批次的人工種子基因型不同 | |
C. | 人工種子胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成 | |
D. | 利用植物組織培養技術獲得的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細胞核、細胞膜和細胞質,細胞結構完整,能進行各種生理活動 | |
B. | 只具有膜和質,同樣能進行各種生理活動 | |
C. | 植物體細胞所具有的發育成完整個體的潛能 | |
D. | 具有本物種全套遺傳物質的特定細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜對物質的進出具有選擇性 | |
B. | 衰老細胞的核體積減小,核膜內折 | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶 | |
D. | 在普通光學顯微鏡下可分辨出核糖體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物學實驗的描述中正確的是
A.檢測生物組織中油脂的實驗中,可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻,可看到溶液變為藍色
C.向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會呈紅黃色
D.用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞,不能用來觀察有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某草原生態系統中能量流動圖解,①~④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述正確的是
A.①是流入該生態系統的總能量
B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C.圖中②/①的值代表草→兔的能量傳遞效率
D.分解者獲得的能量最少
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
①屬于XY型性別決定類型的生物,雄性個體為雜合體,基因型為XY;雌性個體為純合體, 基因型為XX
②男人的色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒可不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代
之間出現了明顯的不連續現象
③構成DNA分子的每個五碳糖上都連有兩個磷酸基團
④與前人相比,孟德爾的遺傳實驗取得成功的主要原因是因為他:選用豌豆作為實驗材料,
應用了假說演繹法的實驗方法,采用統計學的方法來分析實驗結果。
A.②④ B.①②③④ C.①④ D.②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中三角形表示能量金字塔,則越接近頂端的營養級在單位時間內獲得的能量越多 | |
B. | 若圖中表示某草原生態系統,則該系統能獨立實現物質循環、能量流動和信息傳遞 | |
C. | 若需對圖中土壤小動物類群豐富度進行研究,常用方法和記名計算法進行采集、調查 | |
D. | 若項分離出土壤中的纖維素分解菌,可選用選擇培養基以及剛果紅染色法篩選 |
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