A. | 植物體細胞雜交技術獲得的種子 | |
B. | 同一批次的人工種子基因型不同 | |
C. | 人工種子胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成 | |
D. | 利用植物組織培養技術獲得的種子 |
分析 1、人工種子:通過植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
2、植物組織培養依據的原理為植物體細胞的全能性,即已經分化的細胞仍然具有發育成完整植株的潛能;培養過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.
解答 解:A、人工種子是以植物組織培養得到的胚狀體,不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經過人工薄膜包裝得到的種子,A錯誤;
B、同一批次的人工種子由同一離體的植物組織、器官經過脫分化和再分化形成,所以基因型相同,B錯誤;
C、胚狀體是由愈傷組織分化形成的,但具有分裂能力的細胞,C錯誤;
D、人工種子是通過植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人工種子的來源,意在考查學生理解植物組織培養的應用,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般將胰島素注射到胰島B細胞進行治療 | |
B. | 糖尿病人的甲狀腺激素缺乏導致出現糖尿 | |
C. | 人體在調節血糖時只有體液調節 | |
D. | 肝臟是調節血糖濃度的重要器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以淀粉為原料,利用酵母菌發酵時,需要對發酵液適時通氣和排氣 | |
B. | 要篩選高效利用淀粉的工程酵母菌需要在牛肉膏蛋白胨培養基中添加淀粉 | |
C. | 培育轉基因生物能定向改變生物的性狀,但面臨日益突出的安全性問題 | |
D. | 用凝膠色譜法分離α-淀粉酶時,比其相對分子量大的蛋白質移動速度更慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離和壓片都有利于根尖分生區細胞分散 | |
B. | 先用低倍鏡找到分生區細胞,再換用高倍鏡觀察 | |
C. | 顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體并可以持續觀察一個細胞的完整分裂過程 | |
D. | 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③合稱為突觸小體,是神經元樹突的末端 | |
B. | a點興奮,b點靜息時,則膜外電荷的移動方向由b→a | |
C. | 若②中含有一致病基因,則該致病基因來自其祖母的幾率為1 | |
D. | 若抑制該細胞的呼吸作用,不會影響神經興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲向右彎曲 | B. | 甲向左彎曲 | C. | 乙向右彎曲 | D. | 乙向左彎曲 |
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