向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
| A．若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加 |
| B．若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 |
| C．若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加 |
| D．若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時,在光學顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關說法正確的是( )
| A．圖1是植物根尖分生區(qū)細胞在低倍鏡下所觀察到的圖像 |
| B．圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)視野亮度→轉動粗準焦螺旋 |
| C．圖3是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像 |
| D．持續(xù)觀察圖3中的一個處于間期的細胞,可見它從間期進入分裂期的全過程 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于葉綠素的敘述,錯誤的是( )
| A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 |
| B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用 |
| C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 |
| D．植物呈現綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是( )
| A．氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官 |
| B．氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
| C．氧濃度為c時,無氧呼吸強度最弱 |
| D．氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
細胞內糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的是( )
| A．植物細胞能進行過程①和③或過程①和④ |
| B．真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和② |
| C．動物細胞內,過程②比過程①釋放的能量多 |
| D．乳酸菌細胞內,過程①產生[H],過程③消耗[H] |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于ATP的敘述,正確的是( )
| A．該物質組成成分中有糖類 |
| B．葡萄糖的跨膜運輸一定消耗該物質 |
| C．葉綠體內該物質的運輸方向是基質→基粒 |
| D．動植物細胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關酶的敘述,不正確的是( )
| A．酶是活細胞產生的一類有機物 |
| B．酶催化功能的本質是提供能量,從而提高化學反應的活化能 |
| C．過酸、過堿或高溫會改變酶的空間結構 |
| D．酶不會隨催化反應而減少 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
20世紀80年代科學家發(fā)現了一種 RnaseP酶,是由20%蛋白質和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質除去,并提高Mg2+的濃度,他們發(fā)現留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結果表明( )
| A．酶的化學本質是蛋白質 |
| B．酶是由蛋白質組成的 |
| C．RNA具有生物催化作用 |
| D．絕大多數酶的化學本質是蛋白質,少數是RNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關碳循環(huán)的敘述中，錯誤的是 ( )
| A．冬季北方人呼吸產生的CO2，能供給南方植物光合作用 |
| B．大力開發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量 |
| C．碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動物 |
| D．倡導低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積 |
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