細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④ |
B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② |
C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多 |
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )
A.①②③④ | B.②①④③ |
C.③②④① | D.④③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )
A.[H]和H2O | B.[H]和ATP |
C.ATP和CO2 | D.H2O和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生[H],如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng) |
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與 |
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行 |
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) |
B.呼吸熵越大,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 |
C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加 |
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 |
C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加 |
D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,有關(guān)說法正確的是( )
A.細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP |
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 |
C.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解 |
D.黑暗條件下,只有線粒體可以產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 |
B.酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關(guān) |
C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失 |
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.H5N1病毒無圖示任何結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì) |
B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的細(xì)胞核 |
C.硝化細(xì)菌細(xì)胞不含⑥,但能夠進(jìn)行有氧呼吸 |
D.藍(lán)藻細(xì)胞不含⑦,但能夠進(jìn)行光合作用 |
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