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17.如圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調節示意圖.相關敘述正確的是(  )
A.2~2.5小時分泌物乙增多,它能促進葡萄糖大量的氧化分解
B.分泌物乙中主要含有胰島B細胞分泌的胰高血糖素等激素
C.攝食后1小時內,分泌物甲增多可以促進血糖合成糖原
D.從圖中可看出,血糖濃度的相對穩定是分泌物甲和分泌物乙協同作用的結果

分析 從圖中分泌物甲能使血糖降低,分泌物乙能升血糖可知,甲是胰島素,乙胰高血糖素.胰島素由胰島B細胞分泌,具有促進血糖合成糖原和轉化為非糖物質的功能;胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有促進糖原分解,非糖物質轉化為血糖的功能.可見,這兩者在血糖調節中是拮抗作用.

解答 解:A、2~2.5小時胰高血糖素的分泌量增加,促進肝糖原的分解和非糖類物質的轉化,使得血糖升高,A錯誤;
B、胰島A細胞分泌胰高血糖素,胰島B細胞分泌胰島素,B錯誤;
C、攝食后1小時內,由于食物中糖類消化吸收,使得血糖濃度升高,則胰島素的分泌量增多,促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化,使得血糖濃度下降,C正確;
D、從圖中可看出,血糖濃度的相對穩定是胰島素和胰高血糖素拮抗作用的結果,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查血糖平衡調節的相關知識,意在考查考生學生分析圖形和解決問題的能力,解題的關鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.溶酶體內部含有多種水解酶,主要功能是吞噬消化作用.有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬,另一種是異體吞噬,如圖所示.請據此判斷下列敘述不正確的是(  )
A.消除細胞內衰老的細胞器是通過自噬作用實現的
B.溶酶體能合成多種水解酶降解所吞噬的物質
C.溶酶體與吞噬體的融合體現了生物膜具有流動性
D.溶酶體內的少量水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷,其原因是細胞質基質的pH值高于溶酶體內的pH,導致酶活性降低或失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于下列四圖的敘述中,正確的是.(  )
A.甲圖和丙圖分別是DNA和蛋白質的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水
C.由b構成的核糖核酸完全水解,得到的化合物最多有6種
D.在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示為人體縮手反射的反射弧結構:圖中表示從樹突到胞體到軸突,方框甲、乙代表神經中樞.當手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產生痛覺.對此生理過程的分析正確的是(  )
A.圖中甲方框指低級神經中樞,痛覺在此處產生
B.高位截癱的人一定不能完成縮手反射活動
C.圖中共有5個突觸,當手被尖銳的物體刺痛發生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E
D.腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動說明乙對甲具有調控作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于組成細胞的化合物的敘述,正確的是(  )
A.膽固醇是構成細胞膜的重要成分之一
B.蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖
C.被形容為“生命的燃料”的物質是指儲存能量的多糖
D.蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是(  )
A.草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環境
B.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
C.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜
D.草本階段在灌木階段之后

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于人腦各部分對生命活動的調節,錯誤的敘述是(  )
A.大腦皮層有許多調節機體活動的高級中樞
B.小腦有維持身體平衡功能
C.干腦干內有體溫調節等低等中樞
D.下丘腦中有滲透壓感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是人類某一單基因遺傳病系譜圖,已知Ⅱ1號個體的家族沒有該病的致病基因,則Ⅲ1攜帶該致病基因的概率為(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.0D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(浙江卷參考版) 題型:選擇題

當人體血糖濃度偏高時,質膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內,血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確的是

A.該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATP

B.轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大

C.轉運方向不是由該載體決定的

D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞

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