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5.如圖所示為人體縮手反射的反射弧結構:圖中表示從樹突到胞體到軸突,方框甲、乙代表神經中樞.當手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產生痛覺.對此生理過程的分析正確的是(  )
A.圖中甲方框指低級神經中樞,痛覺在此處產生
B.高位截癱的人一定不能完成縮手反射活動
C.圖中共有5個突觸,當手被尖銳的物體刺痛發生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E
D.腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動說明乙對甲具有調控作用

分析 反射指人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應.神經的基本調節方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,其膜電位變為外負內正.
分析題圖可知,A是感受器,B是傳入神經,乙是脊髓內的低級中樞,甲是高級中樞,D是傳出神經,E是效應器.

解答 解:A、圖中甲方框指高級神經中樞,痛覺在此處產生,A錯誤;
B、高位截癱的人能完成縮手反射活動,B錯誤;
C、圖中共有5個突觸,當手被尖銳的物體刺痛發生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E,C正確;
D、腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動說明甲高級中樞對乙低級中樞具有調控作用,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查反射弧結構、神經傳導的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于遺傳學概念的判斷,正確的是(  )
A.mRNA上的密碼子都有相應的反密碼子
B.等位基因分離時,非等位基因自由組合
C.細胞內基因均在染色體上呈線性排列
D.DNA復制和轉錄的主要場所是細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物細胞在清水中不會吸水脹破,是由于它含有較多的(  )
A.核酸B.脂質C.纖維素D.蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生命科學實驗過程中,針對不同的研究對象需采取相應的科學方法.對應關系不正確的是(  )
A.研究DNA半保留復制方式--假說--演繹法
B.研究DNA分子雙螺旋結構--物理模型構建方法
C.孟德爾遺傳定律的研究過程--假說--演繹法
D.摩爾根證明基因在染色體上--類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.科學家由于發現了囊泡準確轉運物質的調控機制,獲得了諾貝爾生理學或醫學獎.如圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系)COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸.回答下列問題:
(1)COPⅡ被膜小泡負責從甲內質網(或粗面內質網)(填細胞器名稱)向乙運輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中,則圖中的C0PI可以幫助實現這些蛋白質的回收.
(2)囊泡是一種細胞結構,但由于其結構不固定,因而不能稱之為細胞器.圖示細胞中,能產生囊泡的結構是內質網、高爾基體、細胞膜.
(3)細胞器乙產生的囊泡在物質精確投送過程中起著重要作用.圖示中乙產生的囊泡可以將物質投送到細胞外、細胞內、細胞膜上.物質投送到細胞不同的位置,體現了細胞器乙對集中在其中的蛋白質具有分揀的作用.能實現精確投送說明囊泡膜上可能含有蛋白質(或糖蛋白).(填化學成分)
(4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結構上具有流動性(或具有一定的流動性)特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為某核苷酸長鏈的示意圖,下列相關敘述中錯誤的是(  )
A.圖中所示為脫氧核苷酸長鏈B.2只存在于DNA中
C.5只能在細胞核中找到D.3在DNA和RNA中相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調節示意圖.相關敘述正確的是(  )
A.2~2.5小時分泌物乙增多,它能促進葡萄糖大量的氧化分解
B.分泌物乙中主要含有胰島B細胞分泌的胰高血糖素等激素
C.攝食后1小時內,分泌物甲增多可以促進血糖合成糖原
D.從圖中可看出,血糖濃度的相對穩定是分泌物甲和分泌物乙協同作用的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在促進植物生長中,除哪項外其余三者具有協同作用(  )
A.生長素B.細胞分裂素C.赤霉素D.脫落酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用15N標記果蠅的精原細胞的一對同源染色體,將其放在含有14N培養基中培養,該細胞先進行一次有絲分裂,再進行一次減數分裂,形成的配子中含有14N的占有(  )
A.12.5%B.25%C.50%D.100%

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同步練習冊答案
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