A. | 草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環境 | |
B. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 | |
C. | 草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜 | |
D. | 草本階段在灌木階段之后 |
分析 群落演替的過程可人為劃分為三個階段:
(1)侵入定居階段(先鋒群落階段).一些物種侵入裸地定居成功并改良了環境,為以后入侵的同種或異種物種創造有利條件.
(2)競爭平衡階段.通過種內或種間競爭,優勢物種定居并繁殖后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種,在利用資源上達到相對平衡.
(3)相對穩定階段.物種通過競爭,平衡地進入協調進化,資源利用更為充分有效,群落結構更加完善,有比較固定的物種組成和數量比例,群落結構復雜,層次多.
總的來說,是從簡單到復雜,由脆弱到穩定,碳積累與消耗最終趨于平衡.
解答 解:A、草本階段逐漸發展到灌木階段,其中草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環境,A正確;
B、灌木階段群落的豐富度高于草本階段,B錯誤;
C、灌木階段比草本階段的群落空間結構復雜,C錯誤;
C、草本階段在灌木階段之前,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的概念、類型,能對出生演替和次生演替進行比較;掌握群落演替的類型,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗編號 | 課題 | 選用材料與試劑 |
① | 探究溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿 |
② | 探究溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
③ | 驗證酶的專一性 | 淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液 |
④ | 探究pH對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿 |
A. | 實驗① | B. | 實驗② | C. | 實驗③ | D. | 實驗④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究DNA半保留復制方式--假說--演繹法 | |
B. | 研究DNA分子雙螺旋結構--物理模型構建方法 | |
C. | 孟德爾遺傳定律的研究過程--假說--演繹法 | |
D. | 摩爾根證明基因在染色體上--類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為脫氧核苷酸長鏈 | B. | 2只存在于DNA中 | ||
C. | 5只能在細胞核中找到 | D. | 3在DNA和RNA中相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2~2.5小時分泌物乙增多,它能促進葡萄糖大量的氧化分解 | |
B. | 分泌物乙中主要含有胰島B細胞分泌的胰高血糖素等激素 | |
C. | 攝食后1小時內,分泌物甲增多可以促進血糖合成糖原 | |
D. | 從圖中可看出,血糖濃度的相對穩定是分泌物甲和分泌物乙協同作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境由細胞外液組成 | |
B. | 內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介 | |
C. | 外環境的變化一定會破壞內環境的穩態 | |
D. | 正常情況下內環境的各項理化性質是相對穩定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 90%紅光+10%藍光 | B. | 10%紅光+90%藍光 | C. | 100%藍光 | D. | 白光 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(天津卷參考版) 題型:選擇題
在培養人食管癌細胞的實驗中,加入青蒿琥酯(Art),隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達量增多,癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是
A.為初步了解Art對癌細胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細胞的形態變化
B.在癌細胞培養液中加入用放射性同位素標記的Art,可確定Art能否進入細胞
C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響,須設置不含Art的對照試驗
D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡
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