A. | 強光照導致葉綠素含量降低 | |
B. | 色素Ⅰ、Ⅱ含量增加可導致葉片變黃 | |
C. | 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收紅橙光、藍紫光 | |
D. | 畫濾液線時,畫得越粗層析效果越明顯 |
分析 根據題意和圖示分析可知:濾紙條從上到下依次是:Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a(最寬)、Ⅳ葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照.
解答 解:A、根據題圖來看:強光照導致了該植物葉綠素含量降低,A正確;
B、色素Ⅰ是胡蘿卜素、Ⅱ是葉黃素,所以其含量增加可導致葉片變黃,B正確;
C、色素Ⅲ是葉綠素a、Ⅳ是葉綠素b,葉綠素主要吸收紅橙光、藍紫光,C正確;
D、分離色素時畫濾液細線時,重復畫線操作應在前一次畫線晾干后再進行重復操作,濾液細線越齊越細層析效果越明顯,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查葉綠色的提取和分離實驗的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,考查學生對于相關實驗的實驗原理、具體操作方法的掌握和應用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為高倍鏡觀察 | |
B. | 第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮,則不會發生質壁分離 | |
D. | 若將0.3g/mL的蔗糖溶液換成適宜濃度的KNO3,不用滴加清水也能觀察到質壁分離的復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻中的RNA儲存遺傳信息并為合成蛋白質提供摸板 | |
B. | 植物細胞中葉綠體和線粒體產生的ATP,都可以用于C3的還原 | |
C. | 細菌、藍藻和酵母菌都有細胞膜、核糖體和DNA | |
D. | 正常生理狀態下溶酶體執行功能時,對細胞自身結構無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質與突觸后膜上受體的結合有特異性 | |
B. | 突觸后膜上完成的是“化學信號→電信號”的轉變 | |
C. | 由于神經遞質只能由突觸前膜釋放,所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的 | |
D. | 靜息狀態時神經元細胞膜內外沒有離子進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當種群數量達到e點后,種群的出生率為0 | |
B. | 種群增長過程中出現環境阻力是在d點之后 | |
C. | 圖中陰影部分表示克服環境阻力生存下來的個體數量 | |
D. | 漁業捕撈時,應使種群數量維持在c點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統的四種成分之間是相互獨立的 | |
B. | 動物都屬于消費者 | |
C. | 自養生物都是生產者,是生態系統的主要成分 | |
D. | 細菌都屬于分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2中的B液不能進入1中的A液 | |
B. | 2結構的細胞所處的內環境為淋巴 | |
C. | 某人長期營養不良,則會引起C液增加 | |
D. | 1結構的細胞所處的內環境為組織液 |
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