A. | 第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為高倍鏡觀察 | |
B. | 第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮,則不會發(fā)生質壁分離 | |
D. | 若將0.3g/mL的蔗糖溶液換成適宜濃度的KNO3,不用滴加清水也能觀察到質壁分離的復原 |
分析 在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蔗糖溶液中的質壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的質壁分離復原狀態(tài).
成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
解答 解:A、該實驗只需低倍鏡觀察即可,A錯誤;
B、該實驗過程中,第一次滴加的是30%的蔗糖溶液,而第二次滴加的才是清水,B錯誤;
C、如將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮改為內表皮,則觀察效果不明顯,并非無法進行,C錯誤;
D、若把0.3g/mL的蔗糖溶液換成0.3g/mL的KNO3溶液,發(fā)生質壁分離后,由于K+和NO3-被吸收進細胞,使細胞液的濃度在發(fā)生質壁分離后不斷地增加,從而使細胞吸水,會自動發(fā)生質壁分離的復原,D正確.
故選:D.
點評 本題考查質壁分離和復原的相關知識,要求學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,意在考查學生識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
溫度過高會使唾液淀粉酶永久失活,主要原因是高溫破壞了該酶的
A.元素組成 B.氨基酸種類
C.氨基酸數(shù)目 D.空間結構
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,結構最相似的是
A.小麥、番茄、大豆
B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.變形蟲、噬菌體、香菇
D.酵母菌、靈芝、豌豆
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色獼猴 | |
B. | 過強的紫外線照射使人患皮膚癌 | |
C. | 由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀 | |
D. | 人由于曬太陽而使皮膚變黑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞太少 | B. | 控制形成血紅蛋白的基因發(fā)生改變 | ||
C. | 血色素太低 | D. | 血紅蛋白中某個氨基酸發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 核苷酸 無機鹽 激素 | |
B. | 血清 激素 維生素 有機鹽 | |
C. | 核苷酸 維生素 血清 無機鹽 | |
D. | 有機鹽 維生素 氨基酸 生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強光照導致葉綠素含量降低 | |
B. | 色素Ⅰ、Ⅱ含量增加可導致葉片變黃 | |
C. | 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收紅橙光、藍紫光 | |
D. | 畫濾液線時,畫得越粗層析效果越明顯 |
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