A. | 細胞的衰老也就意味著個體的衰老 | |
B. | 細胞衰老表現為酶活性降低,細胞核體積減小 | |
C. | 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發育 | |
D. | 寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現象 |
分析 1、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細胞凋亡是基因控制的細胞程序性死亡的過程,對生物體有利.
解答 解:A、個體發育的各個階段均有細胞的衰老,細胞衰老并不意味著個體的衰老,A錯誤;
B、細胞衰老表現為酶活性降低,細胞核體積變大,B錯誤;
C、細胞凋亡受基因控制,有利于個體生長發育,C錯誤;
D、寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡屬于細胞壞死,不屬于細胞凋亡,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞衰老和凋亡的相關知識,要求學生熟記衰老細胞的特征,能正確區分細胞壞死和細胞凋亡.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1、3兩條染色體上的基因標注一定有錯誤 | |
B. | 該細胞的子細胞是成熟的生殖細胞 | |
C. | 該細胞不可能存在于雌性動物卵巢中 | |
D. | 該動物細胞有絲分裂后期有8條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶可以破壞結構1 | |
B. | 該細胞中細胞器4和8都能合成多糖 | |
C. | 同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和6 | |
D. | 該示意圖可以表示高等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤取樣,應選取肥沃、濕潤的土壤 | |
B. | 先鏟去表層土3cm左右,再取樣 | |
C. | 取樣用的小鐵鏟和信封在使用前應消毒 | |
D. | 應在火焰旁稱取土壤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體上有一個基因 | |
B. | 染色體就是由基因組成的 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 基因和染色體在體細胞中都不是成對存在的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發生了交叉互換 | |
B. | 圖中有2個四分體 | |
C. | A與a的分離僅發生在減數第一次分裂 | |
D. | 發生了染色體結構變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為次生演替,群落的演替速度不受人類活動的影響 | |
B. | 圖甲所示群落的演替過程,可以發生在任何陸地區域 | |
C. | 若圖乙表示城市生態系統中的生物量(有機物總量)組成,則流經該生態系統的總能量幾乎全部來自該生態系統中植物固定的太陽能 | |
D. | 若圖丙表示生態系統的碳循環,則C和E在其中的作用最為關鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細胞不能合成消化酶等各種酶,但能合成胰島素或胰高血糖素 | |
B. | 血糖濃度升高可以抑制外分泌部細胞合成并分泌淀粉酶 | |
C. | 促胰液素可以促進胰島細胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素 | |
D. | 外分泌部細胞的分泌物中提取的某物質可以用于動物細胞工程 |
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