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以下關于種群、群落和生態系統的敘述,正確的是(  )
A、種群中的個體是生物進化的基本單位
B、亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C、馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落
D、生態系統的營養結構是食物鏈和食物網
考點:生態系統的結構,現代生物進化理論的主要內容,群落的結構特征
專題:
分析:本題是對種群、群落、和生態系統結構的考查.在一定區域內,同種生物的所有個體構成一個種群,種群是生物進化的單位,也是繁殖的單位,判斷種群的要點是同地、同種、所有個體;生物群落是同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合,判斷生物群落的要點是同地、同時、所有生物;生態系統的結構包括生態系統的成分和生態系統的營養結構,生態系統的營養結構是食物鏈和食物網.
解答: 解:A、種群是生物進化的基本單位,A錯誤;
B、亞熱帶生長的常綠闊葉林,不屬于同一個物種,因此不能說亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群,B錯誤;
C、生物群落,馬尾松林地中所有樹木不能構成生物群落,馬尾松林地中所有生物才能構成生物群落,C錯誤;
D、生態系統的營養結構是食物鏈和食物網,D正確.
故選:D.
點評:本題是知識點是種群、群落的判斷和生態系統的營養結構,現代生物進化理論的主要內容,對種群、群落、和生態系統結構的理解與記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗.某同學的實驗方案如下:
①將正常小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動狀況無變化.
③A組小鼠出現低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化.
該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用.
請回答:
(1)該實驗原理是:
 

(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現低血糖癥狀的原因:
 

(3)胰島素在血糖平衡調節中的作用是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圈l、圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題:

(1)一個如圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個游離的磷酸基團.
(2)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩定性越
 

(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是
 

(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優點在于可以防止
 

(5)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
(6)重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因,將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
 
的培養基中培養,以完成目的基因表達的初步檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽),將莖段自頂端向下對稱縱切至約
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4
處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面側彎曲生長形成彎曲角度(a)如圖甲,與生長濃度的關系如圖乙.請回答:
(1)從圖乙可知,在兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產生的彎曲角度可以相同,請根據生長素作用的特性,解釋產生這種結果的原因,原因是
 

(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度a1從圖乙中可查到與a1應的兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B).為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到a2請預測a2a1比較的可能結果,并得出相應的結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一長度為1000堿基對(by)的DNA分子,用限制性核酸內切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by,用Kpn1單獨酶切得到400by和600by兩種長度的DNA分子,用EcoRⅠ,KpnⅠ同時酶切后得到200by和600by兩種長度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內的某化學反應,下列有關該反應的敘述中錯誤的是(  )
A、需要解旋酶
B、屬于水解反應
C、會有能量變化
D、反應速度與溫度有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼有海底火山噴發形成,現已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風景優美.下列敘述不正確的是(  )
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現
B、該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行
D、該島嶼一定發生過漫長的群落演替過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人工合成的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后,(  )
A、使小鼠產生過敏反應
B、產生的抗體不能與該病毒結合
C、小鼠體內產生針對該病毒的漿細胞
D、短期內,再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

vp標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含vp的培養基中培養,在第二次細胞分裂的中期、后期,一個細胞中的染色體總條數和被vp標記的染色體條數分別是(  )
A、中期20和20、后期40和20
B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和10
D、中期20和10、后期40和10

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