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為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標設(shè)計實驗.某同學的實驗方案如下:
①將正常小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動狀況無變化.
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化.
該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用.
請回答:
(1)該實驗原理是:
 

(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:
 

(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是:
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島素是胰島B細胞分泌的激素,能降低血糖濃度.它的生理作用一方面是促進血糖氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì),另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖.當人體內(nèi)血糖含量低于50-60mg/dL時會出現(xiàn)頭暈、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力等低血糖早期癥狀,低于45mg/dL時出現(xiàn)驚厥、昏迷等低血糖晚期癥狀.原因是人腦組織功能活動所需能量主要來自葡萄糖的氧化分解,而腦組織中含糖原極少,需隨時從血液中攝取葡萄糖,用來氧化分解供給能量.當血糖含量很少時,腦組織就會因得不到足夠的能量,而發(fā)生生理功能障礙,出現(xiàn)低血糖癥狀.
解答: 解:(1)根據(jù)實驗?zāi)康氖牵候炞C胰島素具有降低血糖的作用,分析可知該實驗原理是:胰島素具有降低血糖的作用.體內(nèi)胰島素含量過高時,引起血糖下降,機體出現(xiàn)活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解.
(2)注射胰島素溶液后,血糖含量下降,小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應(yīng)減少,腦組織就會因得不到足夠的能量,而發(fā)生生理功能障礙,出現(xiàn)低血糖癥狀.
(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是:一方面是促進血糖氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì),另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖.總之,胰島素可使組織細胞對血糖的利用增加,同時使血糖來源減少,從而使血糖含量減少.
故答案為:
(1)胰島素具有降低血糖的作用.體內(nèi)胰島素含量過高時,引起血糖下降,機體出現(xiàn)活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解
(2)注射胰島素溶液后,血糖含量下降,小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應(yīng)減少,導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙,從而引起低血糖癥狀
(3)胰島素可使組織細胞對血糖的利用增加,同時使血糖來源減少,從而使血糖含量減少
點評:本題考查的知識點是胰島素對血糖的調(diào)節(jié)作用及低血糖癥的原因.要求學生掌握相關(guān)的操作技能,能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.能運用所學的生物學知識、觀點解釋和解決生活生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的一些相關(guān)生物學問題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

雌性家兔體細胞中高爾基體數(shù)量最多的是(  )
A、神經(jīng)細胞B、心肌細胞
C、乳腺細胞D、紅細胞

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具有細胞壁的選項是(  )
A、花粉B、紅細胞
C、胰島A細胞D、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是(  )
A、構(gòu)成細胞膜的主要成分
B、催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)的酶
C、供給細胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、根細胞吸收礦質(zhì)元素的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II題:
I為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答問題:
實驗材料:距2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.
(1)實驗步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對照組,B組為實驗組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).
②用噴壺分別將
 
 
噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的
 

(2)預(yù)測實驗結(jié)果:
 

(3)上述試驗中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗,是否影響實驗結(jié)果的可靠性?為什么?
(4)該實驗原理是:
 

II在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗.請據(jù)此擬定一個相關(guān)研究的課題.要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的自變量和因變量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳.
(1)在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時間越長,蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為研究其原因,該小組取適量豆腐乳之稱樣液,等量加入各試管,進行了以下實驗.
處理編號 處理方法 顯色結(jié)果
37℃放置0min 加入等量雙縮脲試劑 紫色
37℃放置10min
37℃放置120min
100℃加熱5min后,37℃放置120min 紫色
實驗中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 

如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理  與處理  相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的
 
分解.最終使肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風味越佳.
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內(nèi)通過
 
作用形成的氨基酸,還可以由氨基酸產(chǎn)生的不含氨部分合成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率.某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進行了以下實驗:
材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等.
方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg?hm-2)、氮肥(255kg?hm-2)、保水劑(60kg?hm-2)+氮肥(255kg?hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜.
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午,于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定.結(jié)果(均值)如下表:
組號CO2吸收量/μmol?m-2?s-1葉綠素含量/mg?g-1
A10.663.07
B13.043.02
C15.913.05
實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度.
(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①
 
;步驟②
 

(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是
 

(3)實驗測得的CO2吸收量
 
(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是
 
.光合作用強度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定
 
釋放量計算.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將青蛙腦破壞,保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對脊神經(jīng)根(一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一個腹根,見圖).分別電剌激每對脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運動反應(yīng).然后進行下列實驗:
脊髓橫切面及其一側(cè)的一對脊神經(jīng)根示意圖
①在第一對脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷,電剌激背根向中段,蛙后肢發(fā)生運動反應(yīng);電剌激背根外周段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng).
②在第二對脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷,電剌激腹根向中段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng);電剌激腹根外周段,蛙后肢發(fā)生運動反應(yīng).
試分析回答:
(1)根據(jù)實驗①判斷背根的功能是
 
.因為
 

(2)根據(jù)實驗②判斷腹根的功能是
 
.因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、種群中的個體是生物進化的基本單位
B、亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C、馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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