下圖為反射弧模式圖，下列說法正確的是( )
A．①的功能是感受刺激，發生興奮；⑤只包括傳出神經末梢；
B．刺激④即可以引起⑤的活動，亦可以導致a處的興奮；
C．a、b兩處的突觸保證了神經沖動只能沿箭頭所示方向傳導；
D．若毀掉了蛙的腦，則圖所示的反射活動不能進行。
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課堂小作業系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧大連第二十高級中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關細胞生命歷程的說法不正確的是（ ）
A.細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續的過程
B.細胞分化、衰老的共同表現是都有細胞形態、結構和功能上的變化
C.細胞癌變的根本原因是正常基因突變成了原癌基因和抑癌基因
D.細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都通過細胞凋亡完成
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列反應在細胞溶膠中和線粒體內均能完成的是
A．葡萄糖
丙酮酸
B．丙酮酸酒精+CO2
C．ADP+Pi+能量ATP
D．H2O「H」+O2
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科研人員對某湖泊能量流動情況進行了一年的研究，調查結果如下表。
請回答問題：
（1）流經該生態系統的總能量是____________kJ/m2a。
（2）第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率是____________%（小數點后保留一位）。
（3）表中“被分解”部分指的是____________通過呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是____________。
（4）若用能量金字塔來表示此生態系統的能量流動，則____________位于金字塔的最高層。
（5）蜣螂以牛羊的糞便為食，它所需的能量來自______________ 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
樹林里多數鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環頸雉在灌木層和地面活動，這種現象反映了( )
A．群落的物種組成
B．群落的物種豐富度（豐度）
C．群落的垂直結構
D．群落的水平結構
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生態系統的自我調節能力取決于( )
A．生產者和消費者的數量
B．營養結構的復雜程度
C．生產者和分解者的數量及種類
D．非生物的物質和能量
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某科技小組在調查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了40只，將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數量的捕鼠籠，捕獲了32只，其中有上次標記的個體13只。則該草場中灰蒼鼠的種群數量最接近（ ）
A．50只 B．42只 C．99只 D．160只
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于胰島素的作用錯誤的是（ ）
A．胰島素能促進血糖合成糖元 B．加速血糖分解
C．降低血糖濃度 D．促進肝糖原分解
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人感染一次天花，終生“永志不忘”，再有天花病毒侵入時，能在病毒為患之前迅速將其消滅，這是因為
A.體液中一直保留著針對天花的抗體
B.保持著對天花記憶的部分B細胞可伴隨人一生
C.針對天花的效應 B細胞可伴隨人一生
D.吞噬細胞可隨時“吞食”掉入侵的天花病毒
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