A. | 復(fù)制過程中先是全部解旋,再半保留復(fù)制 | |
B. | 復(fù)制過程中不需要消耗ATP | |
C. | DNA聚合酶催化兩個游離的脫氧核苷酸之間的連接 | |
D. | 復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團(tuán) |
分析 有關(guān)DNA分子的復(fù)制:
1、DNA復(fù)制過程為:
(1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開.
(2)合成子鏈:以解開的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
(3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).
2.場所:主要在細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行.
3.時期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
4.特點:(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式:半保留復(fù)制.
5.條件:(1)模板:親代DNA分子的兩條鏈.(2)原料:游離的4種脫氧核苷酸.(3)能量:ATP.(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶.
6.準(zhǔn)確復(fù)制的原因:(1)DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板;(2)通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:A、DNA復(fù)制的特點是邊解旋邊復(fù)制,A錯誤;
B、復(fù)制過程中需要消耗ATP,B錯誤;
C、DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸連接到DNA片段上,形成磷酸二酯鍵,C錯誤;
D、每個DNA分子含有2個游離的磷酸基團(tuán),因此復(fù)制后兩個子代DNA分子共有4個游離的磷酸基團(tuán),D正確.
故選:D.
點評 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的過程、場所、條件、特點及準(zhǔn)確復(fù)制的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個 | |
B. | 在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點均在DNA上 | |
D. | 細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N | B. | C、H、O | C. | C、H、O、N、P | D. | C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂中期染色體之間的距離 | |
B. | 分裂中期中心粒之間的距離 | |
C. | 分裂后期同源染色體之間的距離 | |
D. | 分裂后期姐妹染色單體形成的兩條染色體間的距離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分 | |
B. | 某些蛋白質(zhì)在生命活動中能夠傳遞信息 | |
C. | 有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物第二性征 | |
D. | 所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞形態(tài)不同 | B. | 細(xì)胞功能不同 | ||
C. | 有無遺傳物質(zhì) | D. | 有無成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氣孔開閉情況 組別 | 完全開放(%) | 半開放(%) | 關(guān)閉(%) |
甲組 | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
乙組 | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
丙組 | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
丁組 | 15.0 | 23.0 | 60.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞 | |
B. | 傳代培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞核型會發(fā)生改變 | |
C. | 二倍體細(xì)胞的培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 骨髓瘤細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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