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人們已經通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子.現在請你設計一個實驗驗證細胞膜中含有蛋白質成分.
(1)實驗課題:
 

(2)實驗目的:利用化學試劑檢測細胞膜中的蛋白質成分.
(3)實驗原理:
 

(4)實驗材料:細胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等.
(5)實驗步驟
第一步:取潔凈的試管2支,編號甲、乙.
第二步:向甲試管中滴加2mL的細胞膜樣液,
 

第三步:
 

(6)實驗現象:
 

(7)實驗結論:
 
考點:細胞膜的成分
專題:
分析:本題是對蛋白質檢測方法和應用的考查,先分析題干明確實驗課題、實驗原理,按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則設計實驗步驟、科學控制變量并預期實驗結果獲取結論.
解答: 解;(1)由題干信息知,該實驗的課題是驗證細胞膜中含有蛋白質成分.
(3)實驗原理是:蛋白質與雙縮脲試劑反應形成紫色復合物.
(5)根據實驗目的、原理和實驗材料,按照實驗設計的對照原則和單一變量原則,設計實驗步驟如下:
第一步:取潔凈的試管2支,編號甲、乙.
第二步:向甲試管中滴加2mL的細胞膜樣液,向乙試管中加入2ml蒸餾水作為對照;
第三步:向兩只試管中均加入1ml雙縮脲試劑A液,震蕩混勻后,再加入雙縮脲試劑B液3~4滴,觀察顏色變化
(6)預期實驗現象:甲試管溶液變紫色,乙試管沒有變紫色.
(7)實驗結論:細胞膜中含有蛋白質.
故答案為:
(1)驗證細胞膜中含有蛋白質
(3)蛋白質與雙縮脲試劑反應產生紫色復合物
(5)向乙試管中加入2ml蒸餾水    向兩只試管中均加入1ml雙縮脲試劑A液,震蕩混勻后,再加入雙縮脲試劑B液3~4滴,觀察顏色變化
(6)甲試管溶液變紫色,乙試管不變紫色   細胞膜中含有蛋白質
點評:對蛋白質的檢測實驗的掌握和靈活應用是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高倍物鏡的敘述正確的是(  )
A、因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換上高倍物鏡
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像清晰
D、若視野中部分細胞能看得清晰,另一部分細胞看不清楚,可能是材料切得薄厚不均

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于某種狀態下的細胞圖,對此及其相關知識的描述,錯誤的是(  )
A、若用高倍顯微鏡進行觀察,則清晰可見⑤的內膜
B、如果①處是蒸餾水,則該細胞更容易恢復正常狀態
C、該細胞處于質壁分離或質壁分離復原狀態之中
D、結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器,結構②則與細胞壁形成相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖是它的結構簡式.
(1)該化合物叫
 
肽,是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應叫作
 
,在細胞中該反應發生的場所是
 

(2)該化合物基本結構單位的結構通式是
 

(3)在生物體中,組成蛋白質的氨基酸約有
 
種,這些氨基酸在構成肽鏈時
 
的千變萬化是細胞中蛋白質種類繁多的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病,導致這一疾病發生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發生突變,如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.

(1)圖中所示為細胞膜的
 
模型,其中構成細胞膜的基本支架是
 
,氯離子跨膜運輸的正常進行是由膜上
 
決定的.
(2)在正常細胞內,氯離子在CFTR蛋白的協助下通過
 
方式轉運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度
 
,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋.
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成,直接指導該蛋白質合成的模板至少由
 
個核苷酸組成.有一種CFTR基因突變會導致肽鏈錯誤折疊,使蛋白質的
 
結構發生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能.目前已發現CFTR基因有1600多種突變,都能導致嚴重的囊性纖維化,這一事實說明基因突變具有
 
等特點.
(4)主動運輸所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復合體,與被動運輸不同,該類蛋白都能水解
 
,但它不能對其所轉運的分子進行催化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程.請據圖回答:
(1)區分①細胞與植物細胞最主要的依據是
 
,細胞②不能無限長大的原因有
 
 

(2)c過程的實質是
 

(3)若白細胞發生了癌變,根本原因是細胞中的
 
發生了突變,癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組的同學在學校實驗田中劃出了5塊面積和肥力都相同的區域,分別種植了數量不等的豌豆.每一區域內的植株分布是均勻的.待豌豆成熟后,統計數據如下表.試回答:
地塊號 植株數 平均每株豆莢數 平均每個豆莢種子數
1 20 16 4.0
2 40 12 3.5
3 60 8 4.0
4 80 4 3.0
5 10 3 2.5
(1)這塊實驗田的全部豌豆植株構成了一個
 
.實驗田中的各種生物之間相互聯系、相互影響而形成
 

(2)從統計數字可以看出:隨著區域植株數的增加,每株大豆莢果數目
 

如果每粒種子重量相等,根據實驗結果分析,區域植株數是
 
時,豌豆產量最高.
(3)請在如圖坐標系中用曲線表示出區域種子數量隨區域植株數變化的曲線.
 

(4)該小組的同學還對實驗田中某雙子葉雜草的種群密度進行了調查.
①在用樣方法調查時,取樣的關鍵是要做到
 
,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有等距取樣法和
 

②調查不同的植物類型時樣方面積應該不同,如調查喬木種群密度時樣方面積一般要比調查草本植物種群密度時的樣方面積
 

③若調查中該小組同學確定的樣方為2m×2m,對5個樣方中該雜草調查的結果為:48、64、60、56、52.
據此估算,實驗田中該雜草的種群密度約為
 
株/m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1ABC是不同生物細胞有絲分裂圖.據圖回答下列問題:
(1)圖1A表示
 
細胞(填“動物”或“植物”).該圖細胞所處的分裂期是
 
期,該細胞中姐妹染色單體有
 
條.該細胞有絲分裂的結果是形成的每個子細胞中染色體數目有
 
條.
(2)圖1C圖細胞處于分裂期的
 
期,相對于坐標圖上的
 
段.
(3)圖1B圖細胞正處于分裂期的
 
期.此圖代表的生物體細胞內有染色體
 
條.
(4)圖2AB段上升的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞生命活動中,不可能發生的過程是(  )
A、神經遞質由突觸小泡分泌到胞外
B、O2通過協助擴散進入線粒體
C、老化受損的細胞器融入溶酶體中
D、mRNA從細胞核進入細胞質

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