A、因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換上高倍物鏡 |
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像清晰 |
D、若視野中部分細胞能看得清晰,另一部分細胞看不清楚,可能是材料切得薄厚不均 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某同學感冒發熱39℃,其體內甲狀腺激素分泌增多,代謝增強,產熱量增加 |
B、垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象 |
C、正常人體內,激素的分泌受反饋調節 |
D、人在恐懼、緊張時,腎上腺素分泌增多,通過神經纖維運輸到心臟,使心率加快,腎上腺素在發揮作用后被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與血漿中的氧氣濃度的關系 |
B、乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內CO2的濃度變化 |
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系,a點時ATP產生量最大 |
D、丁圖表示某高等動物體內正在分裂的細胞,該細胞是次級精母細胞或者次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶起催化作用的本質是提高反應的活化能 |
B、所有酶都含有C、H、O、N四種化學元素 |
C、酶進行催化過程中不變,所以酶不會發生自我更新 |
D、酶都在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使下游地區缺水 |
B、攔截大量泥沙,降低下游洞庭湖、鄱陽湖的淤積速度 |
C、改變三峽地區原有食物鏈,造成某些動物失去“家園” |
D、上游河道變寬,改善上游地區的航運條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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