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4.下列關于生物類群的描述正確的是(  )
①原生生物屬于原核生物 
②帶“藻”字的生物未必是真核生物,但一定是自養生物
③帶“菌”字的生物既有細菌等原核生物,又有酵母菌、霉菌等真核生物
④菌類絕大多數是異養型,少數可以是自養型
⑤人體紅細胞、細菌、藍藻、放線菌等生物細胞沒有細胞核,生命活動均不旺盛.
A.兩項正確B.三項正確C.四項正確D.五項均正確

分析 1、一些常考生物的類別:
常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
常考的原核生物:藍藻(如顫藻、發菜、念珠藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
2、真核細胞和原核細胞的比較:

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:①原生生物屬于真核生物,①錯誤; 
②帶“藻”字的生物未必是真核生物,如藍藻屬于原核生物,但一定是自養生物,②正確;
③帶“菌”字的生物既有細菌等原核生物,又有酵母菌、霉菌等真核生物,③正確;
④菌類絕大多數是異養型,少數可以是自養型,如硝化細菌等,④正確;
⑤人體紅細胞、細菌、藍藻、放線菌等生物細胞沒有細胞核,但細菌、藍藻和放線菌的生命活動旺盛,⑤錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別,特別是原核生物,包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關固定化酵母細胞制備步驟不恰當的是(  )
A.應使干酵母與水混合并攪拌,以利于酵母菌活化
B.向剛溶化好的海藻酸鈉溶液加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻
C.配制海藻酸鈉溶液時要用小火或間斷加熱方法
D.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中,會觀察到有凝膠珠形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的下列操作中,不正確的是(  )
A.操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同倒入燒杯中再加水、去紙
C.滅菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%瓊脂,并使其溶解
D.將培養基冷卻到約50℃時,在酒精燈火焰附近倒平板

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將剛剛萌發、帶有小芽的大麥充分研磨后,過濾得到組織樣液.在組織樣液中加入下列試劑后振蕩均勻,有關實驗現象及結論的敘述正確的是(  )
A.加入蘇丹Ⅲ染液,溶液呈紅色,證明發芽的大麥中含有脂肪
B.加入斐林試劑并水浴加熱,溶液呈磚紅色,說明發芽的大麥中含有麥芽糖
C.加入碘液,溶液呈藍色,說明發芽的大麥中含有淀粉
D.要想觀察組織樣液中是否有蛋白質時,需要用到顯微鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于轉基因動物的描述,不正確的是(  )
A.可將外源生長激素基因導入動物細胞內,提高動物的生長速率
B.可將腸乳糖酶基因導入奶牛基因組,降低乳汁中乳糖的含量,進而改善畜產品的品質
C.可利用轉基因技術制成乳腺生物反應器,使哺乳動物的產奶量增加
D.可以利用轉基因動物作為器官移植的供體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀如下資料:
資料甲:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學家采用農桿菌轉化法培育出轉基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性.科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造,使其表達的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變為半胱氨酸,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
資料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學家將兔甲受精卵發育成的胚胎移植到兔乙體內,成功產出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內發育.
資料丁:生態系統內即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據它原來的生態位置,從而避免系統結構或功能失衡.
回答下列問題.
(1)資料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.構建基因表達載體常用的工具酶是限制性內切酶和DNA連接酶.在培育有些轉基因大豆時,常用農桿菌轉化法方法將目的基因導入受體細胞.
(2)資料乙中的技術屬于蛋白質工程的范疇,該工程是指以分子生物學相關理論為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有的蛋白質進行改造,或制造一種新蛋白質的技術.在該實例中,引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發生了改變.
(3)資料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態相同的另一個雌性動物體內,使之繼續發育成新個體的技術.在資料丙的實例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.
(4)資料丁體現了生態工程的什么原理?物種多樣性原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是(  )
A.加入二氧化硅有利于充分研磨B.用NaCl溶液提取葉片中的色素
C.用無水乙醇分離濾液中的色素D.加入碳酸鈣防止濾液揮發

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(保證試管內二氧化碳濃度穩定),試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖.(注:假設在不同光照強度下,植物葉片的呼吸速率不變.)
(1)請寫出光合作用的化學反應式
(2)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,當光照強度由0漸變為2.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間相等),液滴所在位置應在實驗初始標記的左側(填左側或者右側)位置處.
(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)a、b、c、d.此時綠葉中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.
(4)在圖乙中,光照強度為5千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為100毫升(假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度),若此時對此裝置照光1小時,黑暗1小時持續處理24小時后,此葉片中有機物含量的變化是基本不變(填增加/基本不變/減少).
(5)如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式,需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除,同時對整個裝置進行遮光.假設植物呼吸消耗的是葡萄糖,環境因素對氣體體積沒有影響,實驗開始后紅色液滴始終沒有移動,可以推測葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.據圖所示,下列有關敘述正確的是(  )
A.DNA聚合酶可以連接a、b處
B.只有解旋酶才可以使c處解開
C.限制性內切酶可以切斷a處;DNA連接酶可以連接b處
D.a、b處都是磷酸二酯鍵

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